班主任教育心語
老師有時候會告訴我們一些話，哪些話可以幫助我們成長，教育我們!下面是第一范文網小編為你整理的班主任教育心語，供大家閱覽!
班主任教育心語溫馨版
1. 美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
2. 把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
3. 體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
4. 要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
5. 好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
6. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。
7. 教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。
8. 走下講臺給學生講課。
9. 教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
10.永遠不要嘲笑別人的夢想。我也就想不通了，全中國最笨的人么，也就這么來個呀，怎么會有一半的人都在這個學校的拉，而且偏偏集中在一個班級，居然還碰到我這么聰明的一個班主任，(然后仰天長嘆)緣分哪!
班主任教育心語個性版
1. 把上次發的卷子拿出來，一般情況你們應該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。
2. 筆不要轉，轉你的大腦。
3. 不妨說，我的清高源于我的無能，只不過我安于自己在這方面的無能罷了。
4. 不能忍耐的結果，往往就是不得不更加長久的忍耐。
5. 大事靠想，象上帝一樣創意，小事靠做，象奴隸一樣落實。
6. 我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。
7. 教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖——你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》
8. 據我考證，英語個字母什么用?就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來!個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪;來!你們換吧，阿!換天換地也不要緊的!
9. 連草稿本都沒有，真可憐，實在買不起就到對面銀行貸款買一本。
10. 我跟你們說，公式背不出來阿，最簡單了，請個民工很便宜的，塊錢一個鐘頭，背不出來就讓他拿個棍子站你后面，人家很開心的阿，有錢拿還能打人!
11. 你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。
12. 如果這一道題你選D,你以后千萬不要和人說你高中時學過地理。
13. 任務不是某一個人的，而是每一個人的。
14. 你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應該去聾啞學校。
15. 我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
16. 讀書是勤奮和智慧的結晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。
17. 翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課?
18. 還在鬧，還不把力氣留著等會兒去食堂搶飯吃。
19. 每天不大一樣，結局大不一樣。
20. 能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標的有限。
班主任教育心語熱門版
1. 你們就只有兩個時候會叫喚：一個是交錢的時候，還有一個就是發試卷的時候。
2. 我跟你們說啊，你們考上復旦的幾率和我當美國總統的是一樣的!
3. 東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
4. 等你們畢業了一定要告訴下一屆的千萬要聽陳老師的話。
5. 這題選c的同學，有明顯的反人類傾向。
6. 學校的飯菜不好了，養不活你了，就只有鍋盔。
7. 研究表明，豬比狗聰明，稽查組用豬鼻子拱伐拱伐就找出毒品了。
8. 一個人的青春是在他不再追求的那一天結束的。
9. 用手段去和壞學生斗爭，而不是用手。
10. 有些人來學校里除了讀書什么都做。
11. 這題如果你答闊葉林的話，我會毫不猶豫代表地理學，把你打死。
12. 學習這種事情，絕對沒有絕對，一切都是因人而異。
13. 我一直以為當老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。
14. 這題選錯的同學，我強烈建議你立即下沉到地底。
15. 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
16. 老師糊涂一時，學生糊涂一世。
17. 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
18. 以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。
19. 凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
20. 對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。