學(xué)史可以明智，學(xué)習(xí)歷史是為了不忘歷史，吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以史鑒今。至于為什么要背年代背細(xì)節(jié)，那是因?yàn)闅v史是由時間和空間為線索的，基本的常識不掌握就無法領(lǐng)悟其道理，絕對不是為拉顯示自己。學(xué)習(xí)歷史要求實(shí)事求是，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
日本是有歷史的，歷史中國是比日本發(fā)達(dá)的，日本從唐朝開始一直學(xué)習(xí)中國，知道清朝中國落后于世界后，日本才敢完全不把中國放在眼里。但事實(shí)證明，中國始終優(yōu)于日本。日本的歷史試題是那樣，是日本人自身島國的擴(kuò)張性決定的，只要它們自身有一定實(shí)力，時機(jī)成熟自然會對外擴(kuò)張，中國地大物博，又接近日本，當(dāng)然會成為日本的目標(biāo)，日本最終的目的就是征服世界，不過那是白日做夢。
第一，方面吸取古代的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如以前在哪摔跤了，現(xiàn)在就不能再犯同樣的錯誤了。
第二，很多古代的思想文化是有很強(qiáng)的生命力的，在當(dāng)今社會依然可以用。比如中國人強(qiáng)調(diào)做人的中庸原則，強(qiáng)調(diào)仁愛，孝等等，實(shí)際上在現(xiàn)代社會里為人處世也是需要的。比如說古代的很多兵法，還有很多工藝制作，藝術(shù)成就等，都對當(dāng)今社會的發(fā)展有影響。
第三，就是知道自己所在的這個社會是打哪來的，怎么來的，從而預(yù)測歷史告訴我們。
學(xué)習(xí)歷史，可以洞悉系列事件的發(fā)展規(guī)律，從中我們可以大約知曉今天的一些事物的發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)歷史，可以明志，更多知曉自己要做什么，可以做什么。 學(xué)習(xí)歷史，可以陶冶情操，提高修養(yǎng)。學(xué)習(xí)歷史，可以以史為鑒，避免我們犯類似的錯誤，避免走彎路。學(xué)習(xí)歷史，可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)，可以使我們多一些方案從容應(yīng)對現(xiàn)在的問題。學(xué)習(xí)歷史，讓我們學(xué)會了推敲，真實(shí)的都是經(jīng)得起時間推敲和考驗(yàn)的，虛假的是經(jīng)不住時間推敲和考驗(yàn)的。