(三)學校推廣普通話和社會推廣普通話的關系，以及重點地區和一般地區推廣普通話的關系。

　　推廣普通話的基礎在學校。學校推廣和普及普通話的工作搞好了，就能源源不斷地向社會輸送掌握民族共同語的合格人才。假以時日就可以實現普通話在全社會的普及。這是國內外推廣共同語的共同途徑。在學校還沒有實現普及普通話的階段，社會又要求實現共同語的溝通，語言文字工作職能部門必須協調各有關部門，推動社會各界以各種方式開展普通話的學習，鼓勵為適應工作的需要自覺使用普通話的單位和個人。所以我們在抓緊學校普及普通話工作的同時，一點也不能忽略推動社會各界學習和使用普通話的工作。社會上形成以講普通話為榮的良好風尚，還會支持、促進學校普及普通話的工作。學校和社會互相影響、互相促進，這是我們要努力開創的語言環境。

　　從漢語方言的分布情況來看，推廣普通話工作的重點無疑應該放在方言地區。應該實事求是地看待方言的差異，認真地對待方言地區學習普通話的困難。工作上要有傾斜，人力(師資)、物力(設備、教材)要做重點安排。1990年國家語委明確以廣東、福建兩省和上海市作為南方方言區推廣普通話的重點地區。1991年派出專門的調查組深入廣東、福建的一些地區做了較為深入的調查研究，就兩省推廣普通話的工作提出建議。與此同時，廣東、福建兩省也分別對本省推廣普通話的工作做了新的部署。1992年2月2日中共廣東省委、廣東省人民政府頒布了《關于大力推廣普通話的決定》。《決定》指出：“我省推廣、普及普通話工作雖已取得一定成績，但各地的工作開展很不平衡，相當部分地區的學校教學和社會交際都未能使用普通話。這種狀況，不僅同我省在全國的地位不相稱，而且不利于我省經濟、教育、科技、文化等到事業的發展，不利于改革開放的順利進行。”為此，《決定》號召，“各級黨政機關和人民團體在推廣普通話工作中要起模范帶頭作用，要把普通話作為會議用語、宣傳用語和接待外地人員的工作用語。”《決定》對學校普及普通話的進程、服務行業的推廣應用普通話工作都做出了新的規定。前不久謝非同志在全省傳達黨的十四大精神大會上，特別談到推廣普通話的問題，號召全省人民要面對大市場、大流通的新形勢，認真推廣普通話。

　　北方話分布地域廣闊，不少地區的語言與普通話有一定的差異。在這些地區推廣普通話要比南方方言區的困難少一點。但是如果不認真對待也不可能收到實際效果。在某種意義上來說，越是比較接近的語音差異越不容易被群眾覺察，如果把這種比較接近普通話的鄉音誤認為普通話的語音，那就很難學好說準普通話，師生如果停留在這種水平上，普通話教學、漢語拼音的實際運用都將存在許多問題，更不必說適應高科技對語言信息處理的技術要求了。在推廣普通話工作中，南方方言區要知難而進，嚴肅、科學地分析語音訓練的各種問題,精心施教，力求取得事半功倍的效果。北方話區也要認真對待，嚴格訓練，精益求精。

　　推廣和普及普通話是關系到國家利益、民族前途的千秋功業。我們應該繼承前輩堅韌不拔、不斷開拓的精神，為實現本世紀的目標努力工作。