老師：“今天我們學習勾股定理逆定理。大家先找一找白紙，畫一個邊長為3cm，4cm,5cm的三角形�？纯催@個三角形是什么形狀的。” 我心想：“這還不簡單，345不正是勾股定理嗎，我先畫一個直角然后把兩個直角邊延長成3cm4cm的邊，然后連接量了一下，正好是5cm。”

　　老師說：“除了，別的同學都把勾股定理抄寫5遍。” 我這叫一個氣也，心想：“為什么，為什么?” 老師說：“怎么畫三角形啊，你們現在還不會嗎?必須先畫一條線段，然后用圓規，這樣畫...” 我心想：“還用得著這么麻煩嗎，簡直是浪費時間，明明都驗證出來了，還得重新驗證，真是浪費時間。”

　　我又想：“如果老師不一遍又一遍地講的話，那么多班級怎么辦吶。” “哎，真是人生路上的一大疙瘩啊。” “算了，上數學課吧，講到哪里了?”