春聯(lián)民間故事精選
“甑”，是古代一種瓦制的蒸器，釀酒的時候用來蒸酒糟的;“金錘”是祖母彈棉花時用來敲棉花的一種工具;父親賣豆腐，早出晚歸地“肩挑日月”;母親做豆腐，就要用石磨磨豆子，石磨的上下蓋被他比喻成乾和坤，恰如其分�；噬弦宦�，龍顏大悅，立刻欽點他為狀元。
中國的楹聯(lián)不僅為帝王將相喜歡，普通老百姓也非常喜歡欣賞楹聯(lián)，喜歡撰寫楹聯(lián)。
李仕彬拜師
據(jù)說，清代末年湖北有個民士叫李仕彬，從小聰穎好學，因為寫對聯(lián)寫的非�？欤蝗朔Q為神童。有一年，李仕彬的父親背著他去給老師拜年。李仕彬的老師從屋里迎出來，一看是自己非常喜歡的小學生趴在他父親的背上，身上還穿著天藍色的緞子棉襖。老師一笑，出了一個對聯(lián)的上句：“三尺天藍緞”。小仕彬一聽，這不是老師在考我嗎?連忙從他父親的背上爬下來，站好，一邊給老師作揖拜年，一邊口中答道：“五味地黃丸”。老師沒吭聲，未至可否，就引領(lǐng)著李仕彬父子進了書房。老師指著書案上的一盞燭燈，又出了一個上句，“火燭沖天亮”，文光射斗”。小仕彬一聽，立刻從懷里掏出他隨身攜帶的一個爆竹說：“驚爆落地響，怒氣迎霄”。
老師點點頭，略加思索，又出了一個上聯(lián)：“除夕月無光，點數(shù)盞燈，為乾坤增色”。這是個長聯(lián)，難度大，小仕彬一邊琢磨一邊四處觀望，一下子看到佛龕上面有一面鼓，便跑上前去，抓起鼓錘，“咚”地敲了一下，回答道：“新春雷未動，擊一聲鼓，替天地揚威”。老師喜極，馬上把小仕彬抱在懷里，連連稱贊：“神童，真是神童。”
小郭沫若巧對避責
著名的文學家、書法家郭沫若先生小時候才思敏捷，也是對對聯(lián)的高手，他和一群孩子從師于一個私塾先生的門下，有一天，趁老師外出喝喜酒的工夫，孩子們跑到附近一家寺院偷桃吃去了。后來，老師發(fā)現(xiàn)了這件事，很生氣地拿著竹板問：“昨天都有誰去偷桃了?”孩子們誰也沒吭聲。
老師沒轍，便說：“這樣吧，我給你們出一個上聯(lián)，你們當中如果有誰把這個上聯(lián)對上，昨天的事就算作罷，下不為例。可要是對不上這個下聯(lián)，誰也跑不了‘挨一頓板子。”老師的上聯(lián)是：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰?”孩子們又緊張又害怕，面面相覷，誰也回答不了。這時，少年的郭沫若站立起來說：“他年攀桂步蟾宮，必定有我”。不僅對的好，還頗有氣勢。老師大喜，孩子們也因此免遭一頓竹板。
黃山谷巧對蘇東坡
有一次，北寧大詩人、文學家蘇東坡和他的朋友黃山谷在松樹下面下圍棋，一邊下棋一邊飲酒。
忽然，從松樹上掉下一顆松子，落到了棋盤上。蘇東坡拿起松子，笑著對黃山谷說：“我有一聯(lián)，你若不能在三招之內(nèi)對上，就罰你三杯酒。”
蘇東坡的上聯(lián)是：“松下圍棋，松子每隨棋子落”。黃山谷正欲落子，一聽這話抬頭看了看四周，旁邊有一棵大柳樹，柳樹旁有一個老翁正在那里釣魚。黃山谷立刻道出下聯(lián)：“柳旁垂釣，柳絲常伴釣絲懸”。對得不僅十分工整，還可以看出他思維十分敏捷。其次，楹聯(lián)這種文學形式上要是字詞的文學，它不僅僅上下聯(lián)應該對得巧，從整體上說，還要使創(chuàng)作的楹聯(lián)富有深邃的意境，從而耐人尋味。
一副對聯(lián)救了一條命
據(jù)說，古時侯有一個能夠掌握生殺大權(quán)的官員，押著一隊死囚在河邊的雪地上行走，官員面對著行將就死的囚犯，馬上吟出了一個上聯(lián)：“水上凍冰，冰積雪，雪上加霜”，上聯(lián)基本上是把眼前景觀照實描寫了，也說出了囚犯們的實際狀態(tài)，于是自己也很滿意。
但是，苦吟良久，卻怎么也找不出合適的下聯(lián)，這時，一個囚犯拱手道：“大人，囚愿冒死對。”官員說：“好，你要能對上，免你一死。”那囚犯應聲答道：“空中騰霧，霧成云，云開見日。”這下聯(lián)寫得更好，先寫自然景觀，而且在此情此景，囚犯身臨即將被處死的絕境之中，意外地能夠被赦免一死，豈不是云開見日嗎?官員撫手稱快，果然免他一死。