對聯(lián)知識(shí)—怎樣識(shí)別聯(lián)綿字

怎樣識(shí)別聯(lián)綿字呢？傳統(tǒng)的方法是從語音角度，根據(jù)聯(lián)綿字雙聲或疊韻的特點(diǎn)來識(shí)別。

例如：雙聲的聯(lián)綿字有：仿佛（fǎngfú）、參差（cēncī）、揮霍（huīhuò）、吩咐（fēnfù）、疊韻的聯(lián)綿字有：匍匐（púfú）；苗條（miáotiáo）、迤邐（yǐlǐ）、望洋（wàngyáng）等。

但是，只從語音角度來識(shí)別聯(lián)綿字往往不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@在邏輯上犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。理由是：

1、古漢語中有一些聯(lián)綿字既非雙聲也非疊韻，如：滂沱（pángtuó）、馬虎（mǎhu）、蝴蝶（húdié）、蟋蟀（xīshuài）等。當(dāng)然，也有一些聯(lián)綿字在古音中是雙聲或疊韻，如“玄黃”這個(gè)聯(lián)綿字在古音中是雙聲，但是由于古今語音的變化，在現(xiàn)代漢語中讀音變了，也就無法再以雙聲或疊韻來識(shí)別它是聯(lián)綿字了。

2、現(xiàn)代漢語中有一些詞是雙聲或疊韻，卻不是聯(lián)綿字。如“旗幟（qízhì）”為疊韻，是由兩個(gè)意義相近的語素并列組合而成的雙音合成詞；“果敢（guǒgǎn）”為雙聲，是并列式的雙音合成詞；“體態(tài)（tǐtài）”“弊病（bìbìng）”都為雙聲，都是偏正式的雙音合成詞。

由此看來，在現(xiàn)代漢語知識(shí)教學(xué)過程中，單用古漢語中雙聲、疊韻的知識(shí)來識(shí)別聯(lián)綿字是不全面的。那么，還可以用什么方法來識(shí)別聯(lián)綿字呢？我們可以從聯(lián)綿字作為一個(gè)語素，是最小的語音語義結(jié)合體這一屬性來考察。聯(lián)綿字的語音表現(xiàn)形式為雙音節(jié)，書面形式寫成兩個(gè)漢字，但這兩個(gè)漢字只是兩個(gè)語言符號(hào)，拆開來并不表達(dá)意義。在古代，不少聯(lián)綿字可以有好幾種不同寫法：如“含糊”又可寫作“含胡”、“函胡”；“猶豫”又可寫作“猶預(yù)”、“猶與”、“容與”等。它們都是最小的語音語義結(jié)合體，雖為兩個(gè)音節(jié)，卻不能拆開來理解，必須合在一起，才能表示該聯(lián)綿字的意義。從語義這方面研究，聯(lián)綿字具有以下三種情況：

1、構(gòu)成聯(lián)綿字的兩個(gè)漢字拆開后都不能單獨(dú)表達(dá)意義。如“蝙蝠”、“唏噓”、“朦朧”、“囫圇”等，這些聯(lián)綿字都不能拆開，拆開后都不表示任何意義，它們只是一些語言的書面符號(hào)而已。由于它們本身不具有任何意義，所以，這些字都不能與其它任何字構(gòu)成另外的詞。

2、構(gòu)成聯(lián)綿字的兩個(gè)漢字拆開后，其中有一個(gè)字能單獨(dú)表達(dá)意義，另一個(gè)字則不能單獨(dú)表達(dá)意義。如：蝴蝶“蝴”不能單獨(dú)表達(dá)意義；“蝶”可單獨(dú)表示意義，指蝴蝶。這一類聯(lián)綿字中能表達(dá)意義的一個(gè)字就是這個(gè)聯(lián)綿字本身的意義。玫瑰“玫”不能音獨(dú)表達(dá)意義；“瑰”拆開后，語單由“gui”變＂guī”，讀音變了，含有珍奇的意思，與“玫瑰”無關(guān)。伶俐“伶”可單獨(dú)表達(dá)意義，舊時(shí)指戲曲演員，不能表示“伶俐”的意思；“俐”不能單獨(dú)表達(dá)意義。

這一類聯(lián)綿字中可以表達(dá)意義的一個(gè)字與該聯(lián)綿字本身的意義無關(guān)。

以上兩類聯(lián)綿字中不能表達(dá)意義的一個(gè)字不能與別的字構(gòu)成詞，能表達(dá)意義的一個(gè)字可與別的字構(gòu)成另外的詞。如：蝴蝶“蝴”不能與別的字構(gòu)成詞；“蝶”可與別的字構(gòu)成詞：“粉蝶”、“蝶泳”等。玫瑰“玫”不能與別的字構(gòu)成詞；“瑰”gui可與別的字構(gòu)成詞：“瑰麗”、“瑰寶”等。伶俐“伶”可與別的字構(gòu)成詞：“名伶”、“坤伶”等；“俐”不能與別的字組成另外的詞。

3、構(gòu)成聯(lián)棉字的兩個(gè)字拆開后，都單獨(dú)有意義，且能與別的字構(gòu)成另外的詞。

但拆開后的字義與該聯(lián)綿字本身的意思沒有聯(lián)系，它們也不可能用雙音合成詞的任何一種構(gòu)詞方式組合成該詞的意思。比如，“倉促”這一聯(lián)綿字，拆成“倉”、“促”兩字，它們的意思分別為：

倉（1）倉房，倉庫（2）姓。

促（1）時(shí)間短：短促、急促。（2）催，推動(dòng)：督促。（3）靠近：促膝談心。

但是，“倉”的兩個(gè)義項(xiàng)與“促”的三個(gè)義項(xiàng)無論用雙音合成詞的哪種構(gòu)詞方式組合，都不能表示“倉促”所含有的“匆忙”的意思。“倉”、“促”這兩個(gè)字，只是該聯(lián)綿字的書面語言符號(hào)罷了。