關于科教的名人名言

　　學問是光明。——高爾基《淪落的人們》

　　學習并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。——高爾基《外國名人名言錄》

　　學習必須與實干相結合。——《泰戈爾評傳》

　　理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰《世界名言錄》）

　　書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——《莎士比亞戲劇集》

　　巨人的巨著戰勝群眾的庸俗。——羅曼•羅蘭《貝多芬傳》

　　童話并不真實，但其中含義深長！

　　地年輕人是一種有益的教訓。——普希金《金雞的故事》

　　每一本書都好像一級階梯，我拾級而上，從動物上升為人，我對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠實現。我讀了許多書，覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。——高爾基《我怎樣讀書》

　　熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠地熱愛人，尊重人的勞動，衷心地贊賞人類永不信息的偉大勞動所創造的最美好的成果。——高爾基《我怎樣讀書》

　　讀書愈多，精神就愈健壯勇敢。——高爾基《世界名言錄》

　　人總是愛聽有趣的故事，因為聽故事能使他們暫時忘掉眼前沉重的、然而習以為常的生活。越是“虛構”的故事，人們就越愛聽。那種充滿了美麗的“虛構”情節的書，才是頂有趣的好書。——高爾基《我的大學》

　　低級的趣味永遠是低級的，

　　愚昧只培養愚昧。——普希金《致茹科夫斯基》

　　書本是現實的東西，可以用它來打蒼蠅，也可以把它摔到作者頭上。它也能像美酒和女人一樣，令人陶醉。——高爾基《克里姆•薩姆金的一生》

　　批評是一門科學。——《普希金全集》第七卷

　　歸根結蒂，就是對藝術的愛。沒有對藝術的愛，就沒有批評；沒有對藝術的愛，就不能發現藝術家作品中的美。——《普希金論創作》

　　讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。——高爾基《在人間》

　　每教好一個孩子，就減少一個敗類。（《雨果詩選》）

　　塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。——雨果《九三年》

　　應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的兒女享福太早，是不聰明的。——雨果《海上勞工》

　　一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼•羅蘭《母與子》

　　如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》

　　用鞭子教不出人來。——高爾基《童年》

　　教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的。——《泰戈爾評傳》

　　教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈爾評傳》

　　教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯系。——《泰戈爾評傳》

　　兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里。——《泰戈爾評傳》

　　不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈爾《脫離苦海之路》

　　最偉大的科學，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力。（《羅曼•羅蘭回憶錄》）

　　真正的科學家應當是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果《海上勞工》

　　真正的科學和真正的藝術始終存在，并且永遠會存在；這是無可爭議也不必爭議的。——《歐美作家論列夫•托爾斯泰》