小學生仿景物對聯大全

　　清風拂面暖；（出句）

　　細雨潤花柔。（對句）

　　吳（十歲）

　　點評：上下聯關聯好，“潤”和“柔”字使得全聯顯得更加和諧柔美，使人從字中感受到了春天的氣息，有“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”的味道。

　　水光搖翠柳；（出句）

　　湖影印夕陽。（對句）

　　丁（九歲）

　　點評：新四聲入聯，平仄和諧、對仗工整，“印”字用得很生動，充滿了天真無邪的童趣，使人從中能體會出如詩如畫的美妙景色。

　　水光搖翠柳；（出句）

　　月色蕩清湖。（對句）

　　陳（九歲）

　　點評：對仗工穩可觀，用詞準確。“蕩”字使用的非常到位，將靜態景象，融入于動態畫面之中，升華了全聯的意境，味道全出。

　　水光搖翠柳；（出句）

　　山色映清風。（對句）

　　過（九歲）

　　點評：“山色”與“清風”交相輝映，將上下聯的意境有機地結合在一起。美中不足是“映”字有些不夠準確，換成其他的詞，效果可能更好些。

　　水光搖翠柳；（出句）

　　竹影映浮云。（對句）

　　方（十一歲）

　　點評：對仗和平仄很工整，整體意境也很不錯，個別詞匯有些小問題，“竹影”與“浮云”用動詞“映”連接，不夠十分準確。

　　暖風吹柳綠；（出句）

　　春雨染桃紅。（對句）

　　吳（十歲）

　　點評：對仗非常工整，上下聯力量均衡，用樸素的筆法描繪出了一副春天的畫面。“染”字用的好，將桃紅的顏色比喻成春雨染成，極富想象力。

　　暖風吹柳綠；（出句）

　　清水映花紅。（對句）

　　吳（十歲）

　　點評：對仗工整，格律運用準確，字句安排得當。美中不足是整體看來，缺少深度描寫，如果能有更深層的意思，感覺會更好。

　　暖風吹柳綠；（出句）

　　春雨映花紅。（對句）

　　周（十歲）

　　點評：格律及對仗皆佳，字句安排也得當，文辭通順，表達準確。美中不足“映”字運用的有些不夠精確，可嘗試換下其他的詞，可能效果會更佳。

　　竹窗斜月影；（出句）

　　春水泛清波。（對句）

　　周（十歲）

　　點評：平仄和諧，文字安排得當，語言通順。個別地方對仗有些寬，如“月影”、“清波”，月字和清字，對仗稍寬，可嘗試下其他詞匯，效果應該會更佳。

　　云中歸遠雁；（出句）

　　雨后綠新竹。（對句）

　　仇（十歲）

　　點評：對仗和平仄都很工穩，整句意境也很好，和上聯的意思相關聯，化“雨后春筍”的成語而成。“綠”字非常好，想來是受了王安石“春風又綠江南岸”的啟發。

　　魚戲湖中月（出句）

　　梅催雪里春（對句）

　　仇（十歲）

　　點評：對句觀賞性非常強。梅花本來就是報春的，而雪是冬天的象征，這里用了一個“催”字，就把梅花迫切的“心情”，準確的表達了出來，情景交融，讀來余味無窮。

　　魚戲湖中月（出句）

　　鳥拂云上天（對句）

　　吳（十歲）

　　點評：此聯心境高遠意象闊達。云為高空之物，常鳥難致其上，而此聯說拂云上天，可謂氣大非常。《莊子·逍遙游》云：“鵬之背,不知其幾千里也。怒而飛,其翼若垂天之云”。

　　雨過青竹翠（出句）

　　春來新燕裁（對句）

　　丁（九歲）

　　點評：“裁”字用的很傳神，唐朝詩人賀知章有“二月春風似剪刀”的詩句，這里把燕尾比喻成剪刀，裁出多彩的春天，想象豐富，讀來很有味道。