《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計 篇1
乘法口訣（二）
教學(xué)要求
1、經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問題，解決問題的過程，發(fā)展應(yīng)用意識。
2、在學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，編制6-9的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記清6-9的乘法口訣。
4、 能正確地運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
5、 初步培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中的估算意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
能正確地運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。初步培養(yǎng)學(xué)生在具體情景中的估算意識。
教學(xué)建議
1、教材在每一部分口訣的引入和解決問題時，設(shè)計了許多現(xiàn)實(shí)情景。教學(xué)時，要啟發(fā)學(xué)生從具體情景中捕捉有用的信息，提出有價值的問題，并嘗試解決。估算數(shù)學(xué)應(yīng)自然地滲透在解決問題的過程中，讓學(xué)生在具體的情景中進(jìn)行估算，體會估算的作用，培養(yǎng)估算意識。
2、教材在編制6-9的乘法口訣的設(shè)計上，逐步擴(kuò)大了學(xué)生探索的空間。教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從師生共同編制逐步過渡到放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，交流各自的編寫方法。在編制的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象與概括能力。
3、在記憶6-9的乘法口訣時，要啟發(fā)學(xué)生找聯(lián)系、找規(guī)律來記憶乘法口訣。教學(xué)時，要設(shè)計多種有趣的練習(xí)形式，為學(xué)生創(chuàng)造各種運(yùn)用口訣的機(jī)會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。每一部分口訣學(xué)完后都要注意復(fù)習(xí)已學(xué)過的口訣。
課時安排
共六課時
第1課時 編制6的乘法口訣
教學(xué)內(nèi)容
教材第72頁的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1、利用2-5的乘法口訣編制6的乘法口訣。