《草原》教學(xué)反思范文 篇1
反思前,我不得不說(shuō),讀書(shū)給了我更多的靈感和啟迪,更新了我長(zhǎng)久不變的教學(xué)思想,讓我學(xué)會(huì)了很多。這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),都讓我有了深刻的反思。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使每一位學(xué)生都能參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生獲得美好的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,讓學(xué)生入情入境,深入品詞析句是這節(jié)課中最成功的一面。反思如下:
一、尊重學(xué)生的個(gè)性化理解,關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的感悟與體會(huì),與學(xué)生共同探討新知,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維
體會(huì)是學(xué)生自己的體會(huì),教師不能強(qiáng)加給學(xué)生。本節(jié)課的教學(xué)中,我堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化、開(kāi)放性的閱讀理解,而不是想著怎樣將學(xué)生的認(rèn)識(shí)以及對(duì)文本的理解不斷地統(tǒng)一到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的階段,我始終把學(xué)生與自己擺在平等的位置上,為教學(xué)全過(guò)程師生之間平等、民主對(duì)話奠定了基礎(chǔ),創(chuàng)造了條件。課堂教學(xué)中,我堅(jiān)持與學(xué)生共同探討新知,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),關(guān)注學(xué)生自己的感悟與理解,特別尊重學(xué)生的個(gè)性化理解,自己則扮演一位聆聽(tīng)著、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者、參與者,把學(xué)習(xí)、感悟、想象的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生真正地、大膽地說(shuō)自己的話,說(shuō)自己想說(shuō)的話,力求將自己與學(xué)生擺在民主平等的地位,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,學(xué)生想象的內(nèi)容豐富了,語(yǔ)言表達(dá)也更切合內(nèi)心實(shí)際了,做到了語(yǔ)言與感受相一致,而不再是套話連篇了。
二、教師要深層地挖掘文本資源,力求借助文本內(nèi)容挖掘孩子身上的各種潛能。
教學(xué)中,從學(xué)生的閱讀欣賞──展開(kāi)想象──品詞析句──自主感悟等環(huán)節(jié),都充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、主體性、探究性,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為孩子們的理解和想象是可以超越文本的。比如說(shuō),在體會(huì)那里的天比別處的更可愛(ài)。這句話時(shí),民主平等的氣氛讓孩子們打開(kāi)了話匣子。我問(wèn):為什么草原的天比別處的更可愛(ài)?時(shí),有學(xué)生這樣回答:作者初次見(jiàn)到草原,猛然間換了一個(gè)環(huán)境,心情豁然開(kāi)朗,他不但看到了明朗的天空,還看到了羊群、小丘、駿馬,都是那么美麗,他的心情很愉快,所以看什么都覺(jué)得可愛(ài)。也有學(xué)生那喧囂的城市天空與草原的天空作比較,來(lái)襯托草原天空的可愛(ài),從學(xué)生精彩的回答中可以看出,孩子們身上的創(chuàng)造潛能被挖掘出來(lái)了。