《草原上》教案 篇1
教材分析：
本課是著名作家老舍先生寫的一篇散文。作者生動地秒學了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古人民的能歌善舞，熱情好客。
全文共有5個自然段，可分為兩個部分。本課語言通暢易懂，對場面的秒學富有激情，細膩貼切，把民族互助的真情融入其中，給人以身臨其境的感受，令人回味無窮。草原教案教學設計精品
教學目標：
1.學會本課10個生字，認識4個生字，理解部分詞語的意思。
2.了解課文內容，認識草原特點，讓學生通過語言文字展開想象，體會草原的自然風光。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文，培養學生對語言的感悟能力，品味積累課文中優美的語言。
4.在草原自然美與人情美的感染下，受到熱愛祖國和民族大團結的教育。培養學生愛美的情趣。
教學重點：
1.讓學說通過語言文字展開想象，在腦海里再現課文所描述的生動情景。
2.體會句子中含著的意思，積累課文中優美的語言。
3.具體體會課文中靜態、動態描寫。
教學過程：
一.談話，導入新課
1.談話：同學們，你到過草原嗎？在電視、電影中見過草原嗎？誰愿意把你的親身經歷向我們大家介紹一下？（我國北部的內蒙古自治區有寬廣無邊的草原，景色優美，牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。）
2.觀看《草原》電視教材，初步感知課文內容和意境。
3.學生簡單談談自己的感受。
二.請同學們打開書自由朗讀課文，把你喜歡的段落好好地讀一讀，想一想，你為什么喜歡這一段？