以身作則    以前聽過一個故事，曾子的夫人到集市上去，她的兒子哭著要跟著去。她對兒子說：“你在家，等我回來殺豬給你吃。”她剛從集市上回來，看見曾子想要捉豬殺豬。他的妻子阻止他說：“不過是和孩子開玩笑罷了。”曾子說：“（妻子）,小孩是不能和他開玩笑的啊！小孩子沒有思考和判斷能力，等著父母去教他，聽從父母親的教導。現在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是用來教育孩子成為正人君子的方法。” 于是（曾子）就殺豬煮肉（給孩子吃）。
    讀完之后，我們更多的是看到曾子的愚蠢和固執。我們會不以為然的認為，和小屁孩說出的話，只要哄得不讓他們不哭鬧就可以，沒有必要認真。在我們的眼中，孩子就是孩子，他們和大人們沒有在一個層次。大人們是拿著雙重的標準來對待的。我們也一直教訓孩子，做人要誠實守信，做人不能欺騙別人，可能還會有更多的長篇大論。我們會認為孩子長大了，一切都會懂的。
    其實，我們的孩子是在謊言和欺騙中讀過童年的，誠信到時離他們很遠。我們聽得最多的一個謊言就是，你別哭，你聽外面狼來了，或者是你別哭， 你再哭，我就把你送人了。這是我們聽到的第一個謊言。我們的家長們也許沒有意識到，這就是我們對孩子的第一次失信。雖然 孩子開始真的相信你所說的話，慢慢的隨著年齡，他們也就懂了。孩子懂得不止是你所說的是謊言，更多是你的話對孩子心靈的傷害。一種是讓孩子心中產生了恐懼的陰影，另一種是讓孩子知道原來謊言可以隨意的說。
   隨著年齡的增長，我們被騙的機會也越來越多。我們開始學會走路了，我們喜歡跟著大人們轉，大人們煩我們了，大人就會說，你在這兒好好的玩，我給你去什么好東西。總之，大人們找好多的借口，只要能夠讓他們離開，剩下的就是空氣了。孩子相信了第一次之后，慢慢的學的聰明了，開始也不相信大人了。這時候，大人們會暴露出他們兇殘的一面，大人的呵斥孩子，讓孩子不要跟他們。這樣做讓孩子懂得了，原來謊言拆穿之后，緊接的應該是惱羞成怒的發作吧。

語文教學中滲透“誠信”教育的應用初探

宜賓縣蕨溪鎮中心學校   張清友

針對新時期中學生誠信缺失的現象，我們做了專題的調查，過半以上的中學生不同程度存在著問題。具體表現如下：

1、上課不專心，課后作業 抄襲應付；考試時不獨立完成，抄鄰桌，翻材料，采用種種作弊手段，對付考試。

2、涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長，在各種匯報單上簽署家長大名，欺騙師長。

3、講假話，以學校為由，騙取家庭錢物，用于上網吧，吃零食；假造家庭事故，騙取老師批假，逃學玩樂。

4、做錯事，犯紀律，不敢面對現實，隱瞞事實真相，編造謊言，拒不承認錯誤。

5、路上撿到錢物，不主動上交或尋找失主，據為已有。

以上列舉現象,只是當前中學生中存在的誠信缺失的一些普遍問題。這些問題且時有發生。更可怕的是，某些同學不以為恥，反以為榮。

根據學生中存在的欺騙老師、欺騙家長、欺騙同學、作業 不按時完成、同學間相互作弊等普遍現象，作為一名語文教師，我覺得很有必要針語文學科特點和學生道德水平發展的年齡特點，在教學活動中實施誠信教育。我認為在語文教學中實施“誠信”教育是可以逐漸杜絕以上行為的重要途徑。那么如何在語文教學中實施“誠信”教育呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：

一、從日常學習生活入手

對學生的誠信教育，應以《課程標準》、《德育大綱》為依據，遵循學生認知發展的規律，科學、扎實、有效地進行。學生思想比較單純，一些所謂的大道理對于他們實在太深奧，或者似乎都懂。教學時，應根據他們的年齡特點，從不說謊話，說真話，說實話，要勇于承認自己的錯誤，既不自欺，又不欺人等做起。

《誠實與信任》中的誠信教育 篇1

　　作者：佚名    轉貼自：本站原創    點擊數：87

　　《誠實與信任》中的誠信教育

　　誠實和信任即誠信，這對于學生來說是個蒼白的話題，但同時那也是一個最重要的話題。如何讓學生體會“誠實和信任比金錢更重要”，努力去做一個誠信的人，更是要好好的引導的問題，而不是簡單的說教。

　　蘇霍姆林斯基說過：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。學生的心中是誠實的，可是我們的生活環境卻又不能給它表現誠信的機會。沒有一個對他期待的眼神，沒有給他一個適當的期待值，于是這種優點就會得不到壯大的機會，最終被雜草所覆蓋。

　　學校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠實與信任》課文這樣的德育教育的機會，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學生以實在的引導，切實的教育。

　　一、要以文本為依托，透過語言文字去感悟“誠信”的意義。

　　正是因為本文蘊含著一個重要的道理——誠實與信任比金錢更重要。這自然會成為我們在制定教學目標時，情感、態度、價值觀這一維度的目標。但是，語文課畢竟是語文課，不能上成了思想品德課。所以，我認為，在設計教學時，應該突出語文課的學科特點，不要過多的講道理，而要讓學生在閱讀中體會、感受，由文本出發，找到與生活的結合點，去獲得教育。雖然故事情節比較簡單，但這些樸實的語言尤其值得讓學生去讀——默讀體會，朗讀悟情，分角色讀明理。

《誠實與信任》中的誠信教育 篇1

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　　《誠實與信任》中的誠信教育

　　誠實和信任即誠信，這對于學生來說是個蒼白的話題，但同時那也是一個最重要的話題。如何讓學生體會“誠實和信任比金錢更重要”，努力去做一個誠信的人，更是要好好的引導的問題，而不是簡單的說教。

　　蘇霍姆林斯基說過：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。學生的心中是誠實的，可是我們的生活環境卻又不能給它表現誠信的機會。沒有一個對他期待的眼神，沒有給他一個適當的期待值，于是這種優點就會得不到壯大的機會，最終被雜草所覆蓋。

　　學校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠實與信任》課文這樣的德育教育的機會，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學生以實在的引導，切實的教育。

　　一、要以文本為依托，透過語言文字去感悟“誠信”的意義。

　　正是因為本文蘊含著一個重要的道理——誠實與信任比金錢更重要。這自然會成為我們在制定教學目標時，情感、態度、價值觀這一維度的目標。但是，語文課畢竟是語文課，不能上成了思想品德課。所以，我認為，在設計教學時，應該突出語文課的學科特點，不要過多的講道理，而要讓學生在閱讀中體會、感受，由文本出發，找到與生活的結合點，去獲得教育。雖然故事情節比較簡單，但這些樸實的語言尤其值得讓學生去讀——默讀體會，朗讀悟情，分角色讀明理。

作者：佚名    轉貼自：本站原創    點擊數：87

《誠實與信任》中的誠信教育
            
            誠實和信任即誠信，這對于學生來說是個蒼白的話題，但同時那也是一個最重要的話題。如何讓學生體會“誠實和信任比金錢更重要”，努力去做一個誠信的人，更是要好好的引導的問題，而不是簡單的說教。
            蘇霍姆林斯基說過：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。學生的心中是誠實的，可是我們的生活環境卻又不能給它表現誠信的機會。沒有一個對他期待的眼神，沒有給他一個適當的期待值，于是這種優點就會得不到壯大的機會，最終被雜草所覆蓋。
            學校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠實與信任》課文這樣的德育教育的機會，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學生以實在的引導，切實的教育。
            一、要以文本為依托，透過語言文字去感悟“誠信”的意義。
            正是因為本文蘊含著一個重要的道理——誠實與信任比金錢更重要。這自然會成為我們在制定教學目標時，情感、態度、價值觀這一維度的目標。但是，語文課畢竟是語文課，不能上成了思想品德課。所以，我認為，在設計教學時，應該突出語文課的學科特點，不要過多的講道理，而要讓學生在閱讀中體會、感受，由文本出發，找到與生活的結合點，去獲得教育。雖然故事情節比較簡單，但這些樸實的語言尤其值得讓學生去讀——默讀體會，朗讀悟情，分角色讀明理。

做人的根本--誠信

活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。
活動過程：
首先，由班主任通過對最近班級學校內發生的錢物失竊案的敘述，并對此進行分析以及讓同學們引起注意后，引入正題，然后讓同學們討論"這件事反映了什么問題？"、"應該怎樣對待此類事件？"。之后通過總結同學們的發言，解釋什么是誠信--誠信，既是誠實，又是守信用，是最根本的道德品質。每個人都必須具備這個品質，才是一個純粹的人。
接著，舉出一些體現中學生一些缺乏誠信的問題--不按時完成作業，而后抄襲他人作業、撒謊等等惡習。讓同學們對此發表議論，"應該怎樣克服這種壞習慣，是否能改正"，"如果是別的同學向你借去'參考'，你該怎樣做？"，針對有這一情況的同學進行提問，讓他們深刻了解自己所犯的錯誤，以及下定改正的決心。 由此引入班會主題"誠信"，開始班會活動步驟：
（一）、講故事：
《曾參殺豬取信》  《司馬光誠對買馬人》
（二）、聯系實際，指導行動。
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說："這點忙都不幫，真不講信用。" 討論：你對這件事怎么看？