初二物理說課稿 篇1
我是來自南八家初中的田富，今天我說課的題目是人教版八年級物理上冊第一章第三節《運動的快慢》。我將從教材分析、學生分析、教學目標、重點難點、教法學法、教學過程、板書設計、教學效果這幾方面對本節進行闡述。
一、教材分析：
本節課的上一節講述的是“運動的描述”，通過這一節學生知道了“什么是運動”,而本節課教材通過“想想議議”欄目提出問題（“哪些方法可以描述物體運動的快慢？”）引入課題，并且學生討論總結后直接得出速度的定義及計算公式，這樣安排符合學生的認識規律。在小學數學課中，學生學習過計算速度和路程的問題，對這些知識并不陌生，初中物理從簡單的運動開始，可以充分利用學生已有的知識來逐步展開對物理的學習。
二、學生分析
中學生對速度、路程等物理概念都有一定的了解，但是學生對本節課還是喜歡物理又害怕難，喜歡的是以前接觸過速度的計算，怕的是利用物理公式解決速度問題還是第一次，特別是數學底子薄的學生。因此激發學生的學習興趣和加強自信顯得特別的重要。教學中可以利用學生喜歡看鮮明、生動、不平常的現象的心理激發學生的學習興趣。
三、教學目標：
1、能用速度描述物體的運動
2、能用速度公式進行簡單的計算
3、知道勻速直線運動的概念
4、粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述直線運動的快慢
四、重點難點
重點：建立速度的概念和物體運動快慢的比較方法。
難點：應用速度公式進行簡單的計算。