《刺猬》教案 篇1
作品分析:
本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數學故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發時間,把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈,小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的間接排序數學知識融入到繪本故事中。
活動目標:
1、 利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經驗。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律,并按照規律排序。
3、 讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備:
1、《小刺猬的項鏈》PPT,
2、彩色珠珠,繩子。
活動過程:
一、故事導入,學習間接排序的規律
教師講述:小朋友們,今天老師請來了一只可愛的小動物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖一)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人,因為它渾身都長滿了刺,所以它經常緊緊的縮在一起,小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩,一個人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)
2、拉亞看著這些小豆子,靈機一動,想到了一個好辦法!
提問: 猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽故事:我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的秘密?你覺得項鏈美在哪里?
(幼兒發現紅綠規律)一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。。。這樣的規律來排列的。