刺猬背果子（精選12篇）
刺猬背果子 篇1
活動目標： 1、探索制作立體作品。
2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。
活動準備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長方形大、小鉛畫紙若干。
活動流程：
自由探索-------交流討論--------幼兒創作--------分享活動
活動過程：
一、 自由探索
1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”
2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、 交流討論
1、 展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。
2、 教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。
3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？
4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1） 幼兒嘗試，教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。
（2） 請個別幼兒示范較<br><p></p>適宜的方法。
三、 幼兒創作
1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。
2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
四、 分項活動
1、 幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。
2、 游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。
刺猬背果子 篇2
幼兒體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本活動能力，激發幼兒活潑、愉悅的情緒，培養堅強、勇敢的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。藝術的各方面內容都能給幼兒愉悅，而音樂相當于興奮的語言，它對幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術形式都不能相比的。把音樂寓于體育活動之中，以“樂”作為對幼兒進行教育的有效手段，可以促進幼兒性格活潑開朗，身心健康。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設計了活動《小刺猬背果子》，在活動中以音樂節奏引導，激發幼兒參與動作練習的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發幼兒表現動作的欲望。
活動目標：
1、體驗在音樂情景中進行體育活動的樂趣。
2、嘗試學習直體向側滾動的動作，鍛煉身體協調能力。
活動準備:
1、知識經驗準備：
（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會用多種形體動作表現簡單的音樂情景游戲。
（2）幼兒已有隨鼓點聲節奏的變化靈活地變換動作的經驗。
2、物質材料準備：
（1）供幼兒滾動、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹若干。
（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個。
（3）錄音機一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。
3、場地布置：
活動過程：
（一）扮演角色，活動身體
1、師引導：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”
2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。（教師與幼兒邊做動作邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發現一個果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉個圈，我是聰明的好寶寶。）
（二）變換節奏，練習動作
1、隨鼓點節奏的變化，以多種形式練習手膝著地爬行的動作。
（1）教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小刺猬”就往前爬；當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬；當鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時，“小刺猬”們就轉著圈爬。
（2）幼兒練習：
①教師重點指導幼兒練習向后倒退爬的動作。
②指導幼兒聽節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。
2、學習直體側身滾的動作：
（1）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側身滾。
（2）教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側伸直，手腳夾緊，身體直直地向側滾動。注意身體側身滾動時兩腳緊緊的合攏，不能分開。
（3）幼兒分散練習，教師重點指導小朋友兩腿夾緊著側身滾動。
（4）幼兒集體練習，教師重點指導幼兒按鼓點節奏速度的變換練習滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節奏練習爬的動作，聽鼓點慢節奏練習滾的動作。
（三）音樂伴奏，開展游戲
1、教師講解玩法及規則：在音樂的伴奏下，“小刺猬”先爬過草地，然后起身鉆過“小籬笆”，來到果園。在果園里，用直體側身滾的動作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”隨音樂自由表演，自由創編動作，調整活動量。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。
2、幼兒游戲，教師重點指導：
（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時候一定要用正確的動作才能“背”得多。
（2）第二遍游戲時重點指導“小刺猬”要認真聽音樂，并按音樂的節奏變化做動作：音樂節奏慢的時候在草地上爬行，音樂節奏快時迅速的鉆過“小籬笆”；隨后聽到比較輕松、舒緩的音樂時幼兒就自由表演；聽到大灰狼的音樂時就迅速從小路跑回。
（四）集體放松，激發情趣
1、教師引導：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現在讓我們隨著音樂放松一下吧！
2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放松活動。
刺猬背果子 篇3
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉小孩子動手制作的能力。
3、培養小孩子的想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、培養幼兒團結合作的觀念。
教學重點、難點
小孩子能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備
1、和好的紅泥巴若干(作果子用)
2、牙簽棒若干(做刺猬的刺用)
3、黃泥巴若干(做刺猬身用)
活動過程
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”
2、側身翻滾：練習本領. 讓 孩子們看地上有好多的果子啊，并向小朋友提問:我們把果子帶回家好不好?你們愿不愿意呀?還讓小朋友們想一想，我們不用手撿果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)
3、我作一個示范，再讓小朋友學著老師的樣子做.
4、讓孩子互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，(小刺猬)
2、讓孩子們 觀看刺猬的'圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。
3、讓孩子們講出刺猬的身體特征。并提問你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)
三、手工制作
1、現在，看看我是怎么做的。(出示已做好的刺猬背果子的模型，然后示范。)
2、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!
3、幼兒自由制作，教師指導
四、結束
小孩子們通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了小孩子對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺感觀，激發幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。但還有一些不足之處,泥土稍干了一點,顏色畢真還較差.
刺猬背果子 篇4
設計思路：
中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標：
1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點：
幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動過程：
一、模仿動作：
1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”
2、側身翻滾：練習本領
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）
3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。
師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問：
1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）
2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導。
活動延伸：我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）
活動反思：
幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
刺猬背果子 篇5
教學目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
教學準備：
蠟筆、紙、課件
教學過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)
2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
刺猬背果子 篇6
一、設計思路：
我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，并根據幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數，了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環節。第一環節中點數刺猬說出總數是對正確點數進行的一次復習；接著數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺猬媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數后出示相關的數字，體驗數字和總數的關系。最后結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數己果子的數量并能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關系，掌握數的實際意義。
二、活動目標：
1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數。
2、了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。
三、活動準備：
ppt、幼兒操作材料、數字卡片等。
四、活動過程：
（一）去果園——點數小刺猬的數量。
1、點數刺猬。
（1）我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬、背果子）
（2）小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！
（3）（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？
①紅色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？
②黃色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？
（4）：用手點著小刺猬，點一個數一個，就不會錯了。
2、點數果樹上的果子。
（1）請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）
（2）（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？
（3）果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以從前往后數，還可以從后往前數。
（4）果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以先數上面一排，接著數下面一排。
（5）果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以一排一排的數，可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這么多數數的方法呀！
（二）背果子、數果子——嘗試按物取數。
1、樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。
2、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？
：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。
3、幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然后找一個數字寶寶來表示。
4、你背了幾個果子？你是怎么數出來的？
5、一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
（三）小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂。
小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！
刺猬背果子 篇7
活動目標：
1、激發幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗幫助別人的樂趣。
2、初步嘗試側身翻滾的方法，提高幼兒身體的協調性。
活動重難點：嘗試側身翻滾
材料及環境創設：
剪成的水果若干，大筐一個，小筐若干，墊子，頭飾
活動流程：活動身體——滾動身體——共同游戲——放松身體
活動過程：
一、活動身體：刺猬操
老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開門窗：“寶寶們，天亮了，起床了，咱們一起來做個運動吧。”
二、滾動身體：練本領
1、熊婆婆：“秋天來了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年紀大了，自己收不了，想請小刺猬們幫幫忙。你們愿意嗎？”
師：你們知道小刺猬怎么收果果嗎？（用滾的方法）
2、小刺猬們，我們先來練練本領，讓我們的身體來滾動一下吧。
引導幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助
3、交流提升：請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。師小結：應該怎么滾。
4、再次練本領，嘗試正確滾的方法。
三、游戲：小刺猬背果果。
寶寶們的本領都練好了，現在我們出發去果園里收果果吧
1、鼓勵幼兒用側身滾動的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”，放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的`寶寶。
2、（老師捧著筐）興奮得說：“孩子們，快來看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見了，一定會很高興的。咱們現就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）
四、放松活動：分水果
熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”
師：“這么多水果混在一起，儲存起來很不方便的，我們來幫熊婆婆來分一分吧！”
刺猬背果子 篇8
一、活動目標：
1、愿意參加數學活動，體驗數學的有用和有趣。
2、初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的'多少，感知多、少的概念。
3、嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。
二、活動重難點：
活動重點：愿意參加數學活動，初步學習用一一對應的方式比較兩組物體的多少，感知多、少的概念。
活動難點：嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數量一樣多。
三、活動準備：
材料準備：ppt課件
四、活動過程：
（一）以小刺猬摘果子的情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。
教師：秋天是個豐收的季節，許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了，我們看看它都收獲了哪些果子？（教師說完出示第2張ppt）
（二）出示ppt第3—4張，引導幼兒學習用一一對應的方式比較兩組果子數量的多少。
1.教師出示第三張ppt，引導幼兒比較蘋果和梨的`數量，引出“一一對應”的概念。
教師：這么多的果子堆在一起，我們怎么知道哪種果子的數量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下來之后，對他們的數量進行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。（教師說完這句話，再出示第三張ppt。）
重點提問：
（1）蘋果的數量多還是梨的數量多？
（2）你是怎么知道的？
（3）還有別的方法嗎？
教師請幾名幼兒說說自己的答案，然后引導幼兒觀察畫面：小刺猬今天給大家帶來了一個非常簡便的方法，叫做“一一對應”，用這個方法能很快知道哪種果子的數量多。我們一起來看看吧！蘋果從左到右排在第一行，梨也是按照從左到右的順序排在第二行，并且每個梨都排在每個蘋果的下面，這樣從左到右、從上到下的一個蘋果、一個梨的對應來看，最后沒有和梨對應的蘋果了，那就說明梨比蘋果多。明白了嗎？
2、出示第四張ppt，引導幼兒用“一一對應”的方式比較橘子和香蕉的數量。
教師：接下來，小刺猬想請小朋友們用這個“一一對應”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的數量多。你們愿意嗎？（說完教師出示第四張ppt。）
重點提問：
（1）橘子的數量多還是香蕉的數量多？
（2）你是怎樣比較的？
（三）出示ppt第5—8張，引導幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數量一樣多。
1、教師出示ppt第5—6張，提出重點提問，引發幼兒思考。
教師：現在小刺猬說了，我想讓蘋果和梨的數量一樣多，該怎么辦呢？
重點提問：
（1）如果增加蘋果，那增加幾個蘋果就能使蘋果和梨的數量一樣多呢？
（2）除了增加蘋果，還有什么好方法呢？（引導幼兒說出減少一個梨，也能使兩組果子數量一樣多。）
2、教師出示ppt第7—8張，引導幼兒用新方法使橘子和香蕉的數量一樣多。
教師：剛才我們想的方法都不錯，現在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數量一樣多？（如果幼兒不能自己說出來，那提問同上；如果幼兒能自己說出來，那么請教師注意幫助幼兒將意思表達完整。）
（四）創設情境讓幼兒練習用“一一對應”的方法比較兩組果子的多少。
1、教師出示ppt第9張，并講述：現在，小刺猬們要把摘下來的果子運回家，每個刺猬只能運一個果子，我們來看一看它們能不能一次性就把果子運走呢？
重點提問：現在小刺猬要運蘋果，它們能一次性就把果子運走嗎？為什么？（引導幼兒說出用“一一對應”的方式比較蘋果和小刺猬的數量相同，所以小刺猬能一次性就把蘋果運走。）
小結：原來，只有果子和小刺猬的數量一樣多的時候，小刺猬們才能一次性把果子運走。
2、教師出示ppt第10—11張，并講述：這次小刺猬要來運橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運走嗎？有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數量一樣多呢？（增加兩個橘子或者去掉兩只刺猬）
3、教師出示ppt第12—13張，并提問：那怎樣使小刺猬們一次性把梨運回家呢？（增加一個梨或者去掉一只刺猬。）
（五）用“一一對應”的方法分奶片，鞏固新知識。
教師：小朋友們真是太聰明了，幫我解決了這么多問題，為了報答你們，我給你們準備了健康營養的奶片，每人一片。可是我不小心把每組數量分錯了，你們想一想怎樣才能使每個小朋友都拿到奶片呢？
五、延伸活動：
教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲，通過親身體驗來感知“一一對應”的方法在生活中的應用。
刺猬背果子 篇9
設計意圖：
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。音樂是幼兒的另一種語言，表達方式，這次活動我想嘗試把音樂寓于體育活動之中，在體育活動中以音樂為口令，激發幼兒參與體育活動的興趣，以不同的音樂旋律作為音樂的背景，激發幼兒的表現欲。
活動目標：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協調能力。
活動準備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個
3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
（一）、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導幼兒根據音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
（二）、基本動作練習
1、根據鼓點節奏，練習多種形式的爬行動作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧！”
師：“在練本領的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。（引導幼兒聽鼓點節奏練習多種形式的爬行動作。）
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領，學好這個本領我們就可以去找果子吃了。”
師：“這個本領的名字叫做“直體側滾動”，在做這個動作準備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。”
師：“我們去練一練這個本領吧！”（教師個別指導，在直體側滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現在你們聽媽媽的鼓點聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作。”
三、根據音樂節奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據音樂的節奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導幼兒在音樂的節奏下去進行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動結束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。”
活動反思
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
刺猬背果子 篇10
活動經驗：學習用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬
活動材料：芋頭、即時貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。
活動指導：1、出示制作好的小刺猬，引起幼兒制作的興趣。
請幼兒觀察制作材料，說說用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。
幼兒進行制作活動，提醒幼兒使用牙簽和剪刀時注意安全。
活動評析：制作的作品特征都掌握得很好，活動后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔。
活動反思：
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
刺猬背果子 篇11
一、說內容來源
我們班的孩子比較幸福，因為地理的優勢(活動室門口正對著庭院)，出來玩的時間比較多，自由活動的時候，孩子們總喜歡在庭院內的小房子、小山坡間來回穿梭，盡情享受童年自由玩耍的快樂。而當我帶著孩子們到戶外游戲時，發現他們愛在健康步道上爬行、在草地上追逐打滾，爬和滾這兩個簡單的動作卻深深吸引著孩子，給他們帶來了無限的樂趣。于是，我將這兩個基本動作納入其中，以小刺猬的角色貫穿始終設計了本次活動，讓孩子們在愉快、輕松、自由的游戲中鍛煉身體，玩中學、學中玩、玩中獲得發展、體驗快樂。
二、說設計思路
《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。” 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期，他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化的教學形式，把“爬”和“滾”賦予在有趣的故事情節中，讓幼兒扮演角色參與活動，這種方式既符合幼兒的學習特點，也能提高孩子參與活動的積極性，突出了過程游戲化，內容趣味化的特點。
● 導入部分
根據小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小刺猬的角色身分參與其中，能激發幼兒主動積極的參與意識。用活潑歡快的《去郊游》音樂，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒愉快的進入活動情境。
● 基本部分
1、幼兒自由探索。
“小刺猬是怎樣走路的?有什么本領?”這一環節讓幼兒回憶已有的經驗，“讓我們一起來學一學。”自由探索在先，創設了一個寬松自由的活動空間，來調動幼兒的主體積極性。
2、幼兒嘗試練習側身滾。
通過交流、個別演示使之經驗共享，同伴示范，引導幼兒互學，幼兒集體嘗試練習側身滾。教師以角色身份參與，以游戲化的口吻帶領幼兒一起練習，“那邊地上有很多的果子，我們一起滾過去，看看誰背的果子多。”既練習了動作又為游戲做好了鋪墊。
3、聽信號變換動作。
聽信號變換動作，又一種練習基本動作的途徑，媽媽帶領寶寶游戲，交替練習側身滾和爬，同時將快爬、慢爬，朝指定方向側身滾蘊含其中，將幼兒引入游戲環節，運用不同的方式，達成同一個目標。
4、開展游戲“小刺猬背果子”。
設置游戲化的情境，讓幼兒穿越障礙，用側身滾將果子背到背上運回家，在游戲中，孩子們盡情滾、爬，享受游戲帶來的快樂。《綱要》中指出，“幼兒園的教育內容是全面地、啟蒙性的，-----各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。”在此啟發幼兒互相幫助，將果子放到筐內，同伴間的互助、友情自然滲透其中，同時數數自己背了幾個果子，也自然的將數學活動滲透于此。
● 結束部分
在音樂聲中享受勞動的甜蜜果實，并讓幼兒學會分享，體驗游戲的快樂。
整個活動的過程，以“快樂”為出發點，讓孩子在游戲中盡情體驗、充分享受運動帶來的樂趣。快樂是第一位的，只有讓孩子覺得是快樂的事情，才會真正激發他的自主性與參與性，真正的真情投入，獲得身心的愉悅、滿足和發展。
三、說課后感受
一個活動下來，總會存在這樣那樣的遺憾：
● 由于天氣的原因，塑膠地面溫度非常高，孩子們在場地上滾爬了一會兒，就已經汗流滿面了，這樣的天氣更容易讓幼兒感到疲勞，但是孩子們還是能盡情的投入。
● 我班的幼兒還是第一次接觸聽信號做動作，所以當我的信號出來時，有的孩子還不明白要做什么。如果我先讓孩子邊聽邊跟著做一次，(冬冬——爬，搖一搖——滾)，連起來聽信號做動作時，孩子們就會很清楚了。今天的聽信號做動作只是作為一種練習的方式，下次可以專門進行這樣的活動。
● 游戲孩子們最興奮的，所以沒等我說要求，個別孩子就出發了，在背果子時，大部分孩子都能用滾一滾的方法把果子背起來，可是有的孩子滾了以后還是沒有背上，就用手把果子給粘上去了，教具的設置還可以再改進，讓幼兒只要有了動作就能成功。
在 “追求有效教學，構建快樂課堂”的路上，我將會努力去實踐、去反思。
刺猬背果子 篇12
活動目標：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學習直體側滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協調能力。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個
3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
一、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導幼兒根據音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
二、基本動作練習
1、根據鼓點節奏，練習多種形式的爬行動作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領可大了，現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧！”
師：“在練本領的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。（引導幼兒聽鼓點節奏練習多種形式的爬行動作。）
2、嘗試學習直體側滾動的動作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領，學好這個本領我們就可以去找果子吃了。”
師：“這個本領的名字叫做“直體側滾動”，在做這個動作準備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。”
師：“我們去練一練這個本領吧！”（教師個別指導，在直體側滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現在你們聽媽媽的鼓點聲，當我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作。”
三、根據音樂節奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據音樂的節奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導幼兒在音樂的節奏下去進行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動結束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去。”
活動反思：
這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久，這次活動開展之后還是和準備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動，但是經過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結束后，我不停的在回想我們班孩子的表現，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多，天氣冷，應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。