小刺猬背棗子（精選4篇）

小刺猬背棗子 篇1

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

　　2、 鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　環境創設與材料準備：

　　1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。

　　2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣

　　活動流程：

　　模仿小動物入場--練習手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂

　　活動過程：

　　一、動物模仿操

　　1、 教師扮刺猬媽媽，帶領小刺猬入場。

　　2、 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作作一些準備）

　　二、 練習手膝著地爬

　　1、 啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

　　2、 教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、 教師：“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”

　　4、 幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）

　　三、 游戲“小刺猬背棗子”

　　1、 教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。

　　2、 “吃飽了，小寶寶休息一下。”教師和幼兒席地而坐，做一些放松動作，并講解一些爬的動作要領。（放柔和音樂）

　　3、 教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”

　　4、 鼓勵幼兒想出各種方法：側滾背棗，同伴相互幫助等

　　四、 我們真快樂

　　1、 教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”

　　2、 表演：我們真快樂（體驗情感）

小刺猬背棗子 篇2

　　設計思路：   隨著中班主題《在秋天里》的開展，幼兒對秋天的水果有了更多的認識，而對“小刺猬背果子”這一情境充滿了興趣，如何把有趣的情境與幼兒的動作發展整合起來，使幼兒在有趣的運動情景中嘗試側身連續翻滾的動作技能，感受秋天收獲果子的樂趣，因此我設計了集體運動活動《小刺猬背棗子》。

　　分析本班幼兒基本動作發展，發現幼兒能較協調地進行手膝著地爬，而側身滾平時嘗試機會較少、幼兒還不能掌握其技巧進行協調地連續側滾，本次活動旨在通過有趣的情境創設、激趣的教師引導、自主的幼兒探索、有效的動作練習，使幼兒在活動中嘗試、練習側身連續翻滾的動作，體驗秋天收獲的快樂！

　　活動目標：

　　1、通過運動情境創設，在鞏固幼兒手膝著地爬的同時嘗試側身連續翻滾動作

　　2、體驗收獲棗子的快樂

　　活動準備：

　　1、材料準備：自制棗子，小動物籃子，梯子，軟墊，塑料墊，布滾筒，自制大樹

　　2、環境創設：三條小路：（1）梯子、軟墊（2）布滾筒、軟墊（3）塑料墊、軟墊；一片樹林；兩條軟墊鋪成的路

　　活動過程：

　　一、熱身活動：小刺猬曬太陽

　　師:(戴刺猬頭飾)

　　看！我是誰？（我是刺猬媽媽），那你們是誰？（小刺猬）

　　我們一起去曬曬太陽吧！（配音樂）

　　1、爬到空地上，頭曬曬（頭部運動）

　　2、手曬曬（上肢運動）

　　3、腳曬曬（躺下，把腳翹起來動動）

　　4、曬（躺下，把肚子挺起來）

　　5、小屁股曬曬（趴下，把屁股翹起來扭扭）

　　二、模仿小刺猬：學習側身翻滾

　　師：小刺猬有什么本領？

　　1、引導幼兒模仿小刺猬的動作（嘗試不同方式的爬和滾）

　　2、幼兒交流不同的爬，集體練習

　　3、學習側身翻滾的動作

　　師：老師看到一些小刺猬還會滾，誰來試試

　　（1）幼兒交流、教師有目的地引導幼兒觀察、并嘗試模仿

　　（2）重點模仿側身滾，幼兒練習

　　小結：兩手往上舉、連續轉動身體滾動，可以滾的又快又好

　　4、幼兒在草地上做適當休息（擦汗、墊毛巾）

　　三、游戲：小刺猬背棗子

　　1、介紹三條路線，及游戲玩法：小刺猬先爬過梯子（布滾筒、塑料墊），在軟墊上側身翻滾背上棗子，爬著繞過小樹林后在軟墊小路上側身翻滾，互相幫忙拿下身上的棗子，送給小動物吃。

　　2、幼兒自主選擇路線，進行游戲

　　小結：如何讓棗子背的更多，提升幼兒側身翻滾和協調轉身的能力

　　3、幼兒繼續游戲，鼓勵幼兒嘗試不同的小路去背棗子。

　　四、放松活動（音樂）

　　1、師：看！我們背了這么多棗子，你們高興嗎？背起你們的籃子，和媽媽一起跳個“慶祝舞”吧！

　　2、教師帶領幼兒共同做放松動作

　　3、幼兒背著棗子回教室

小刺猬背棗子 篇3

　　活動目標：

　　1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協調性。

　　2、主動參與活動，體驗有愛之情。

　　活動重點：掌握手和膝蓋著地爬的動作

　　難點：爬的過程中膝蓋不離地

　　活動準備：

　　1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等

　　2、音樂一段、錄音機等

　　活動過程：

　　1、熱身運動——小刺猬模仿操

　　2、幼兒自主爬爬走走

　　“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧。”

　　“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧。”

　　幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　3、開展游戲情景，體驗快樂

　　（1）、探索玩法

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　（2）、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）

　　(3)、游戲：小刺猬運棗子

　　“現在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將造字放在衣服口袋里，爬著運回家）

　　4、評價戶外活動的情況

小刺猬背棗子 篇4

　　1、以情景為引，游戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合。在本次活動中，我針對了中班幼兒的年齡特點，創設了良好的游戲情境，構思了有趣的游戲情節，讓幼兒在充滿樂趣的游戲中鍛煉身體、提高技能，較好地完成了教學目標。

　　2、教學過程循序漸進、層層深入、重點突出。在練習爬和滾的過程中，每一次的教學側重點都不同：第一次游戲，讓幼兒練習按指定方向爬。第二次游戲，是用滾的方法來背果子，旨在培養幼兒互相幫忙、樂于助人的良好品德。這樣就避免了重復游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

　　3、將自己融入游戲中，和孩子形成了有效的師幼互動。自始至終教師是以“刺猬媽媽”的角色引導、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習爬、滾的本領，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了，活動中，有的小朋友很自然的叫老師為“媽媽”。

　　4、在活動中，匹配與活動情景相適宜的音樂，使整個活動更為生動、活潑。培養幼兒對音樂的感悟力、將音樂有機的融入到體育活動中是我組織活動追求的目標。在活動中選擇了二首風格迥異的樂曲輔助幼兒練習爬和滾的動作,效果很好。