活動目標：

　　1.通過觀察圖譜折百合花，學習折菱形。

　　2.能耐心地進行折紙活動，將折痕抹平。

　　活動準備：

　　折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠活動過程：
　　1.創(chuàng)設情境，引出活動內(nèi)容。
　　師：我們的花店開業(yè)了，最近百合花的生意特別好，有很多人都來買，現(xiàn)在店里的百合花正缺貨，花店里的人想請你們幫花店做一些百合花，你們愿意嗎？
　　2.看步驟圖折“百合花”并組合。
　　（1）（出示步驟圖1-4步）教師：老師給小朋友準備了一張折“百合花”的圖譜，請小朋友仔細看每一步？你都能看明白嗎？

　　（2）請幼兒下去試著折一折。

　　（3）教師拿出幼兒的作品進行對比。仔細看一看，這兩個折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）（4）（出示步驟圖5-6步）請你下去把5、6兩步折一折？

一、活動目標：

1、了解肉骨頭的外形特征。

2、能用紙，團、捏出肉骨頭的造型。

3、喜歡紙藝活動。

二、活動準備：

1、肉骨頭圖片 。

2、報紙、餐巾紙。

3、筆刷、顏料、記號筆。

三、活動過程：

一、出示肉骨頭，請幼兒說說肉骨頭的外形特征。

師：這是什么？你來觀察一下肉骨頭，然后說說肉骨頭長什么樣子的？

二、教師示范制作肉骨頭。

1、師：今天呀，我們來做一塊肉骨頭，用什么東西制作呢？（出示報紙、餐巾紙）用它們怎么來制作肉骨頭呢？請你睜大眼睛仔細看。

2、教師示范。

將報紙用水打濕，把水擠出來，然后將報紙團出肉骨頭的造型并捏出一個柄，注意所用報紙的大小，不能太大也不能過小，符合實物特點。接著將西瓜的模型用餐巾紙一層一層包裹，直到看不到里面的報紙的顏色，注意餐巾紙不能過濕也不能過干。模型做好后把它放到窗臺上風干，然后進行涂色。用記號筆在西瓜涂色并風干后涂上咖啡色，這樣就更像實物了。

設計思路：

班級中每個月都有過生日的孩子給好朋友們送出禮物，而且又臨近六一節(jié)，因此孩子們對“禮物”的興趣非常高。而日常孩子們接觸包裝的機會相對較少，于是我結合孩子的興趣點，通過對禮物盒包裝前后的對比，引發(fā)孩子們產(chǎn)生親手包裝禮物的積極愿望。活動前，我先在區(qū)角投放了報紙和紙盒，發(fā)現(xiàn)孩子們在包的過程中會出現(xiàn)：盒子擺放位置、雙面膠使用、包的松緊以及壓平等共性的問題，孩子們的嘗試在這些問題前都不能主動成功。于是我就進行了“包裝禮物”第一教時的活動。在這一活動中孩子們根據(jù)包裝步驟圖嘗試包裝，遇到很多問題后再對步驟圖的關鍵步驟進行重點解讀，然后達到掌握正確的包裝方法的目的。在第一教時，我提供了真彩筆和以及裁剪的大小正好的正方形包裝紙，目的是將紙和盒子的大小匹配等無關因素先控制掉，直接將重點聚焦在包裝的方法上，讓幼兒扎實地掌握包裝的方法。而在孩子們會包而且越包越好看的基礎上，我將單一的真彩筆盒替換掉，換成了各種大小的紙盒，隨后也提供了裁剪過的大小紙張，發(fā)現(xiàn)孩子們會根據(jù)盒子的大小來選擇對應的紙來包裝，但也有孩子選擇大紙來包小禮物，多余的部分全部剪掉這樣的現(xiàn)象。于是基于以上情況，我就設計了包裝禮物第二教時的活動，我試圖通過設疑挑戰(zhàn)、對比發(fā)現(xiàn)等方法讓孩子們發(fā)現(xiàn)禮盒和紙張大小的匹配關系，以及運用合理的裁剪方法可以留出更多的紙用到別的地方，提升“滾一滾”的方法。

活動目標：

1、在初步學習包裝禮物盒的基礎上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。

大班紙科學活動教案 篇1

　　設計意圖

　　紙在生活中是十分常見的的物品，對于紙的了解和使用幼兒已非常熟悉了。《指南》明確提出，幼兒科學學習要善于利用生活中常見物品，通過觀察、操作等方法，學習發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。同時科學談及內(nèi)容應貼近生活經(jīng)驗，將身邊的事務和常見現(xiàn)象作為幼兒探究的主要對象和內(nèi)容，讓幼兒感受到科學就在身邊。一張紙給幼兒的直觀印象是有兩面的，但是有沒有只有一個面的紙或者如何讓一張紙變成一個面，幼兒是難以想象的。本次活動就是讓幼兒用眼和手直觀感受到只有一個面的紙，感受科學的神奇與樂趣。

　　活動目標

　　1.知道紙有兩個面及面的范圍分界;

　　2.認識莫比烏斯圈，了解其特點，知道如何驗證只有一個面;

　　3.能思路清晰地按步驟實驗，感受科學實驗的神奇，有崇尚科學的情感;

　　4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn);

　　5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　重點難點

　　重點：知道一個面的范圍;知道莫比烏斯圈的特點和驗證方法。

　　解決措施：活動開始時用一張常見的普通紙先介紹紙的面和面的.邊緣，知道筆只能在紙的一個面畫線(筆尖不可離開紙面)。通過驗證并與普通紙圈作對比知道莫比烏斯圈只有一個面。

　　難點：莫比烏斯圈的制作及對其一面的認識與理解。

　　解決措施：先制作普通紙圈，再通過觀察和聽老師講解制作好莫比烏斯圈，對莫比烏斯圈有初步的印象，最后在老師的提示下完成制作。

　　活動準備

　　材料：寬度為5厘米左右的紙條(正反面不同色)，剪刀，雙面膠，馬克筆