我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑 篇1

　　世界上最善于想象，最富有想象力的就是我們的兒童，他們心能駕馭想象的翅膀遨游于大海、天空乃至無(wú)限的宇宙。未來(lái)的建筑能喚起孩子們無(wú)邊的想象，也能激起孩子們無(wú)窮的制作樂(lè)趣。本課采用紙工、手工、泥工等多種制作方法，充分讓學(xué)生體驗(yàn)各種材質(zhì)，嘗試多種技法，進(jìn)行未來(lái)建筑的設(shè)計(jì)創(chuàng)作練習(xí)。

　　在教學(xué)過(guò)程中我用了：范作欣賞.激趣導(dǎo)入、拼拼搭搭.初具形態(tài)、剪剪貼貼.精心刻畫(huà)、說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng).寓學(xué)于樂(lè)這四個(gè)教學(xué)步驟來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的制作技法，創(chuàng)作未來(lái)的建筑。使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，輕松。

　　第二十五課：我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑

　　一、教材分析：

　　蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十五課：我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑

　　（一）綜合分析

　　《我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑》是屬于“設(shè)計(jì)•運(yùn)用”，是前一課《現(xiàn)代建筑》的延續(xù)，也是最能培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新思維能力的課之一。

　　蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十五課：我設(shè)計(jì)的未來(lái)建筑

　　世界上最善于想像，最富有想像力的就是我們的兒童，他們的心能駕馭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至無(wú)垠的宇宙。未來(lái)的建筑是孩子們喜歡談?wù)摰脑掝}，孩子們眼中的未來(lái)建筑不僅僅只是造型新、樣式美的地面建筑了，而向往著能在地下、水底、天空、太空中架起他們心中的建筑，摩天大樓、懸掛建筑、太陽(yáng)能住宅、生長(zhǎng)著的房屋、帳篷式建筑、屋頂花園、會(huì)行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子們喜歡的構(gòu)想的未來(lái)建筑。

宮殿建筑 篇1

　　無(wú)錫市第一中學(xué)中學(xué)

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一是通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹以及對(duì)北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方法的分析，了解中國(guó)古代建筑的主要特色；二是通過(guò)課文圖版提供的中國(guó)古代園林藝術(shù)的典型實(shí)例，了解中國(guó)古代園林藝術(shù)的主要特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞，最好是實(shí)地參觀，現(xiàn)在僅憑課文提供的一些圖片，難以真正理解課文的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)想方設(shè)法克服這一困難。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：圖片、錄象資料、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　組織教學(xué)： （常規(guī)）

　　復(fù)習(xí)：

　　提問(wèn)：建筑的社會(huì)作用有哪些？

　　引入新課： （出示課題）

　　世界上曾經(jīng)存在過(guò)多種建筑體系，但只有中國(guó)建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延續(xù)至今，被稱為世 界三大建筑體系。其中尤其以中國(guó)建筑和歐洲建筑延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更為輝煌。

　　1. 中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)：

　　（1） 木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確。

　　這種木結(jié)構(gòu)體系的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)的基本原則相一致的。

　　（2） 庭院式的組群布局，即重要建筑都是以“群”的形式組成一個(gè)院落。一般都是采用均衡對(duì)稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進(jìn)行布局，比較重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國(guó)封建社會(huì)的宗法和禮教制度密切相關(guān)的。

建筑師教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，初步感知影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的主要因素。

　　2、通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面來(lái)造高樓。

　　3、學(xué)習(xí)記錄操作結(jié)果并樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　5、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試用多種方法讓撲克牌站起來(lái)，了解可以通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面增強(qiáng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄、小記錄紙、課件。 【幼兒園PPT課件制作】

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索一張撲克牌站立

　　1、探索一張牌站立的方法。

　　(1)出示撲克牌。

　　(2)幼兒自由探索。

　　教師巡回觀察。

　　教師和幼兒討論交流：你是用什么方法讓撲克牌站起來(lái)的?

　　討論：為什么撲克牌能站起來(lái)?(幼兒討論其原因并演示撲克牌及課件)

　　(3)教師小結(jié)。

　　2、改變撲克牌形狀的方式自由探索并記錄操作結(jié)果。

　　(1)幼兒探索多種方法使撲克牌站立。(幼兒記錄)

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)教師和幼兒討論交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　討論：想出了哪些好辦法?

　　二、探索建構(gòu)一幢穩(wěn)固的房子1~4張牌搭建房子，要求"穩(wěn)"。

　　(1)幼兒動(dòng)手搭建，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)幼兒操作完，教師將幼兒作品展示并總結(jié)穩(wěn)的方法。(教師選有對(duì)比性的作品拍下來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　(3)討論：如何讓你的.房子更穩(wěn)呢?(幼兒回答)

　　(4)師小結(jié)(結(jié)合圖片)：房子的支撐面越大，房子越穩(wěn)固。

中國(guó)古代建筑閱讀答案 篇1

　　中國(guó)建筑，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和光輝的成就。下面第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)��?lái)《中國(guó)古代建筑》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　中國(guó)古代建筑大體可分為四大類型：宮殿、陵墓、寺廟和園林。

　　宮殿建筑以皇宮為代表，其目的是要顯示帝王之威，因此有高、大、深、莊四大特點(diǎn)。故宮的天安門，為進(jìn)入大清門后的第一個(gè)重點(diǎn)建筑，大大高于一般房屋。“大”是占有空間眾多，也只有空間的大，才能顯出深來(lái)。從大清門到天安門到午門到太和門最后到太和殿，正是在這由建筑的變化形成的節(jié)奏起伏的深長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行中，不斷地加重著人們對(duì)帝王的敬畏情緒。“莊”是以建筑完全沿中軸線對(duì)稱排列和墻柱門的深紅色顯示出來(lái)的。人在對(duì)稱建筑中行進(jìn)，內(nèi)心會(huì)有一種肅穆之感。

　　皇宮顯示現(xiàn)世帝王的威嚴(yán)，陵墓則表現(xiàn)已逝帝王的威嚴(yán)。只是陵墓與另一個(gè)世界相連，不以房頂?shù)慕鹕�表現(xiàn)現(xiàn)世的光輝，而以青土暗示永恒的寧?kù)o。陵墓的地下因看不見(jiàn)而對(duì)活人的心理并無(wú)影響，但其地上形態(tài)仍顯另一種高、大、深、莊特征。唐代高宗與武后合葬的乾陵以梁山為陵，這是“高”。圍繞地宮和主峰有似方形的陵界墻，而進(jìn)入乾喚的第一道門卻在禹陵墻的朱雀門很遠(yuǎn)的山下，這是“大，，。從第一道門到地宮墓門要經(jīng)過(guò)“道門，路長(zhǎng)約四公里，這是“深”。在這悠長(zhǎng)的時(shí)間流動(dòng)中，從梁山南傾的二峰中間開(kāi)始是神道;神道兩旁有華表、飛馬、朱雀、碑各一對(duì)，石馬五對(duì)，石人十對(duì)。正是神道使陵墓建筑對(duì)觀者內(nèi)心進(jìn)行莊嚴(yán)肅穆的心理強(qiáng)化。

中國(guó)九大現(xiàn)代建筑 篇1

　　香港中銀大廈

　　香港中銀大廈自1982年底開(kāi)始規(guī)劃設(shè)計(jì)，至1990年3月19日銀行喬遷開(kāi)始營(yíng)業(yè)，歷時(shí)六年有余，大廈基地面積約8400平方米，是一塊四周被高架道路“綁縛”著的局促土地。要滿足樓地板面積需求，要在高樓林立的香港中環(huán)區(qū)“出人頭地”，唯有向高空發(fā)展，這就是如今315米的主要原因之一。

　　樓高加上當(dāng)?shù)嘏_(tái)風(fēng)季節(jié)強(qiáng)勁的風(fēng)力，使得建筑物的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)需要非比尋常的解決方式，結(jié)構(gòu)工程師羅伯森，這位enr雜志1989年的風(fēng)云人物，向貝氏建議采用合成的超強(qiáng)結(jié)構(gòu)體，即以鋼組構(gòu)成盒狀，內(nèi)灌注混凝土，以之作為抗風(fēng)力暨承重的主干。

　　仔細(xì)觀察中銀大廈，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝氏作品慣用的設(shè)計(jì)，以平面為例，中銀大廈是一個(gè)正方平面，對(duì)角劃成4組三角形，每組三角形的高度不同，節(jié)節(jié)高升，使得各個(gè)立面在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀我?guī)范內(nèi)變化多端，至于平面的概念，可以溯至1973年的馬德里大廈，馬德里大廈亦是以方正的正面做多邊的分割，分析其組合，乃系兩個(gè)平等四邊形的變化。

　　中銀大廈整棟大樓以三樓營(yíng)業(yè)廳，17樓高級(jí)職員專用餐廳兼宴客廳與頂端70層的“七重廳”等處最受矚目。

　　兩層樓高的營(yíng)業(yè)空間恢宏，以石材為室內(nèi)主要建材更增加其氣派，位在該層中央直達(dá)第17樓的內(nèi)庭，其在詢問(wèn)服務(wù)臺(tái)上方的天花處形成一個(gè)金字塔，令人聯(lián)想到巴黎羅浮宮整建案的設(shè)計(jì)，同樣是金字塔造型，兩者有著不同的空間意義，羅浮宮一案是由玻璃形成一個(gè)罩覆的實(shí)體空間，中銀大廈是在一個(gè)實(shí)體空間中塑出虛負(fù)的空間。貝氏極為知名的華盛頓藝?yán)葨|廂，在東西兩廊間的廣場(chǎng)，有數(shù)個(gè)小金字塔錯(cuò)落地分布在噴泉，這些小金字塔是以其雕塑性來(lái)豐富景觀代間，同時(shí)為兩廊之間的地下通道采光，若追根究底貝氏采用的最早之金字塔造型，是擬建于劍橋的肯尼迪紀(jì)念圖書(shū)館，該案因?yàn)榛�地未獲解決而夭折，這四個(gè)案子的金字塔尺度大為殊異，唯一共同點(diǎn)是皆具有采光的功能。

二十二世紀(jì)的建筑 篇1

　　武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)         祁本國(guó)教學(xué)內(nèi)容：人教版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課教學(xué)目標(biāo) ： 1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。 2、想象未來(lái)建筑可以建筑在哪里。 3、指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)不同造型的建筑。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的造型展開(kāi)想象。 2、指導(dǎo)學(xué)生將自己所想，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。教具、學(xué)具：圖片、色卡、資料、媒體等。 教學(xué)過(guò)程 ：一.談話導(dǎo)入  1.你知道什么是建筑嗎？（生思考回答）2.你見(jiàn)過(guò)哪些很有意思或很獨(dú)特的建筑嗎？能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？（學(xué)生拿出自己收集的圖片，欣賞，交流）［感受不同建筑的造型特點(diǎn)。］二.探討、研究1、今天，老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片（古建筑、現(xiàn)代建筑），比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？［出示圖片］（學(xué)生比較欣賞）［通過(guò)學(xué)生比較，引導(dǎo)學(xué)生了解建筑所特有的一些知識(shí).如：外觀即造型，檐、窗、門、走廊等］2、這樣的古房子已不多了，而且越來(lái)越少，它們被許多現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑越來(lái)越受歡迎，你知道是為什么嗎？（學(xué)生談想法）a、下面我們就一起去參觀一下現(xiàn)代建筑之城吧！［出示圖片］b、剛才現(xiàn)代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑嗎？跟大家一起分享分享吧！（學(xué)生介紹）3、從古代到現(xiàn)代，建筑也是不停（發(fā)展）變化的.未來(lái)的二十二世紀(jì)又會(huì)出現(xiàn)什么樣的建筑呢？你能猜想一下嗎？（學(xué)生猜想）4、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的線條把它表現(xiàn)出來(lái)？學(xué)生板演.（其余學(xué)生在紙上練習(xí)、表現(xiàn)建筑）5、真了不起，你能根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)單的建筑造型，具體想象一下這幢建筑的具體樣子嗎？（學(xué)生想象、 交流）6、看來(lái)，一個(gè)造型在不同的建筑師腦海里能建造出不同的建筑，下面就讓我們用自己的雙手來(lái)表現(xiàn)我們腦海中的建筑吧！學(xué)生表現(xiàn).（可畫(huà)可做）7.建筑雛形展示，師生共評(píng)