《鳳陽花鼓》教學(xué)反思 篇1
《鳳陽花鼓》是安徽民歌,在導(dǎo)人新課時(shí)我用多媒體出示安徽地區(qū)的一些景物和人物,讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。新歌教學(xué)時(shí),我先指導(dǎo)學(xué)生隨錄音拍節(jié)奏,找出較難唱的樂句反復(fù)練唱。在鞏固歌曲時(shí)我拿出一些打擊樂器和腰鼓、手鼓讓學(xué)生去感受歌曲的情緒、速度和力度,然后我讓學(xué)生自找伙伴為一小組,根據(jù)歌曲的內(nèi)容自編簡單的舞蹈。學(xué)生在反復(fù)練唱中學(xué)會演唱歌曲,在合作表演中了解了歌曲所表達(dá)的情緒,教學(xué)效果非常好。
《鳳陽花鼓》教學(xué)反思 篇2鳳陽花鼓又稱“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小鑼”、“雙條鼓”等,鳳陽花鼓起源于鳳陽府臨淮縣(今鳳陽縣東部)是一種集曲藝和歌舞為一體的傳統(tǒng)民間表演藝術(shù),但以曲藝形態(tài)的說唱表演最為重要和著名,一般認(rèn)為形成于明代。下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來《鳳陽花鼓》教案及反思,希望大家喜歡。
《鳳陽花鼓》教案教學(xué)內(nèi)容:花城版廣東教育出版社音樂第六冊第三課多彩的鄉(xiāng)音(二)第一課時(shí)《鳳陽花鼓》。
教學(xué)思路:
教學(xué)分析:
《風(fēng)陽花鼓》一曲選自安徽流傳已久的民歌旋律優(yōu)美動聽易上口。歌曲還表達(dá)當(dāng)?shù)乩习傩找愿枋闱,即興演唱討生活的一種心情。歌曲演唱形式是通過邊歌邊舞的形式進(jìn)行,歌曲充滿安徽風(fēng)陽地方民歌的風(fēng)味特色,節(jié)奏平穩(wěn),略帶有跳躍性,襯詞非常有韻味特色。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解安徽民歌《鳳陽花鼓》的產(chǎn)生背景,能唱背這首民間小調(diào),并能根據(jù)歌曲的情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。