粉刷匠教案匯總 篇1

　　教學目標：

　　一、知識與能力

　　1、能按《粉刷匠》歌曲節奏朗讀歌詞。

　　2、學會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達的情緒，背唱歌曲。

　　二、過程與方法

　　培養學生看、聽、唱綜合能力

　　三、情感態度價值觀

　　1、培養學生視聽、視動綜合能力。

　　2、培養學生熱愛勞動、勤勞的品質。

　　教學重難點：

　　能夠按照節奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學們好您好您好老師您好

　　二、基礎練習

　　1、音階練習

　　1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

　　2、視唱練習1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

　　三、導入

　　師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語<出示課件>

　　兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

　　請小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小朋友在干什么呢？<刷墻壁>

　　師：對，今天我們要學習的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>

　　四、教學新歌《粉刷匠》

　　1、初次聽賞歌曲，認識歌曲

　　2、認識2/4拍，了解2/4拍的節奏特點

　　3、學打歌曲節奏

　　師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節奏。<出示節奏型課件>

　　4、學唱歌譜

　　師：同學們學會了2/4拍的節奏，下面咱們來認識一下歌譜<出示歌譜>同學們自主認識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。

《粉刷匠》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感受和表現歌曲《粉刷匠》的活潑快樂及詼諧情趣。

　　2.能大膽地根據歌詞內容與同伴合作表演，體驗協調一致的和諧感。

　　3.知道要從小就做個勤勞的孩子。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《粉刷匠》。

　　活動準備：

　　歌曲動畫《粉刷匠》。

　　活動過程：

　　一、欣賞圖片：粉刷匠。

　　1.教師：看！這個新朋友是誰呀？他在干什么？

　　2.小結：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

　　二、在游戲中學唱歌曲。

　　1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

　　2.教師范唱歌曲。（配上相應的動作和夸張的表情）

　　3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

　　4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。

　　5.重點引領孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

　　6.教師：現在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）

　　7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

　　8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

　　9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）

　　三、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

　　1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。

　　2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

　　3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。

粉刷匠教案范文匯總 篇1

　　教學目標：

　　一、知識與能力

　　1、能按《粉刷匠》歌曲節奏朗讀歌詞。

　　2、學會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達的情緒，背唱歌曲。

　　二、過程與方法

　　培養學生看、聽、唱綜合能力

　　三、情感態度價值觀

　　1、培養學生視聽、視動綜合能力。

　　2、培養學生熱愛勞動、勤勞的品質。

　　教學重難點：

　　能夠按照節奏朗讀歌詞，能夠背唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、師生問好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同學們好您好您好老師您好

　　二、基礎練習

　　1、音階練習

　　1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321

　　2、視唱練習1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

　　三、導入

　　師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語<出示課件>

　　兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。

　　請小朋友們猜一猜。出示謎底：小手。咱們的小手能夠做許多事情，能幫我們打掃衛生，能幫我們刷碗筷，能幫我們洗衣服，那這個小朋友在干什么呢？<刷墻壁>

　　師：對，今天我們要學習的歌曲就是《粉刷匠》<出示課題>

　　四、教學新歌《粉刷匠》

　　1、初次聽賞歌曲，認識歌曲

　　2、認識2/4拍，了解2/4拍的節奏特點

　　3、學打歌曲節奏

　　師：下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節奏。<出示節奏型課件>

　　4、學唱歌譜

　　師：同學們學會了2/4拍的節奏，下面咱們來認識一下歌譜<出示歌譜>同學們自主認識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。

《粉刷匠》教案范文 篇1

　　教學意圖：

　　綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕松、幽默的情緒。

　　2、學習根據歌詞內容自由編動作。

　　重點難點：

　　學唱歌曲，并能進行表演。

　　能自己編動作表現歌曲。

　　教具準備：

　　1、《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

　　2、彩色小貼紙若干;幼兒自制紙帽子;小水桶若干。

　　活動流程：

　　一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰?在干什么?

　　請幼兒來學一學粉刷匠刷墻的動作。

　　二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

　　提問：歌曲里講的是誰的故事?

　　聽了之后，你有什么感覺?(引導幼兒感覺輕松、幽默的情緒)

　　三、學唱歌曲

　　(一)理解歌詞。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么?你覺得哪一句最好聽?

　　(二)學唱歌曲。

　　教師結合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

　　提問：他的小鼻子變成什么樣了?(感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示)幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

　　(三)游戲"粉刷匠"。

　　幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。

　　四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷墻動作。(引導幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現出來)

《粉刷匠》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

　　3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

　　【教學重點】

　　1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

　　【教具準備】

　　1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

　　2.樂器：節奏棒

　　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　【教學內容】

　　A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)

　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

　　2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

　　3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

　　B.音樂聆聽游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回

　　應

　　例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手;

　　貝貝 貝貝 在哪里?

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:(老師)唱：12 3 4 5- 54 32 1-‖

　　小朋友們 好 小朋友們 好

　　(小朋友)唱：12 34 5- 54 32 1-‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　�、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　�、谂浒嗬蠋煼乓魳�，主班老師手有節奏的.做動作

《粉刷匠》教案 篇1

　　一、教學目標

　　1、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。

　　2、了解課文內容，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　二、教學過程

　　(一)、激情引趣，導入新課

　　(教師在黑板上畫個太陽)，同學們，上節課我們學習了(學生接：9 太陽，你是粉刷匠嗎)這一課，我們繼續來學習。(板書課題：9 太陽，你是粉刷匠嗎)

　　(二)、精讀感悟，體會感情

　　1、教師范讀課文，學生回顧課文內容。

　　2、過渡：現在請小朋友們自由讀課文，標記好自然段，然后找一找，課文中幾次問到：太陽，你是粉刷匠嗎?都在哪?)

　　(學生自由讀課文，標記好四個自然段，回答出：第一和第四自然段問到：太陽，你是粉刷匠嗎)

　　3、過渡：那么，我想問問小朋友們，你們知道什么是粉刷匠嗎?

　　(學生自由回答，教師適時總結：粉刷匠就是把各種色彩粉刷在墻壁上或其它地方的人。)

　　(課件出示：粉刷工人頭戴帽子，手提小桶，用刷子粉刷墻壁時的情景。)

　　4、過渡：那么，太陽到底是不是粉刷匠呢?它都粉刷了哪些色彩呢?現在請同學讀第二、三自然段，看誰能先找出：太陽都粉刷出了哪些種顏色，把關鍵詞用“——”畫出來。

　　(指名讀課文，畫關鍵詞語，然后回答)

　　(教師板書：金黃金黃、碧藍碧藍、潔白、黝黑黝黑)

　　5、過渡：小朋友們找的很準確，那么，太陽都是把什么事物粉刷成這種顏色的呢?你可以找一個你最喜歡的表示顏色的詞語，說一說，太陽用這種顏色粉刷的什么事物，粉刷的效果怎么樣?好嗎?