《富饒的西沙群島》教學設計 篇1
教學目標：
1、繼續學習課文，認識西沙群島的美麗、富饒；教育學生熱愛大自然，熱愛祖國寶島。
2、在朗讀中欣賞文中優美詞句，體會作者用詞準確、生動形象。
3、培養學生在讀中品詞、品句，學習作者的寫作方法。培養合作學習的能力及習慣。
教學重點：
通過對課文中的片段學習，讓學生掌握：圍繞一句話來寫，可以把句子寫生動、具體。
教學難點：
學習圍繞一句話來寫的表達方式。
教學方法：
多媒體直觀教學法、閱讀法、自主合作探究式教學法、點撥教學法
教具準備：
多媒體課件、圖片
教學過程：
師：“上節課我們聽了課文朗讀，學習了第一、二自然段。請同學們開火車讀詞語。”
生開火車讀詞語，再讀。
師：“誰來說說課文從哪幾方面向我們介紹了西沙群島的？”
師：“現在讓我們換上潛水服，潛入這五光十色的海水中，到海底去探寶吧！”
師：“哪位小導游領著我們去領略海底的風光？”
生根據課文三、四自然段的內容來回答。
師：“從這位小導游的解說詞中我了解到海底的美麗景色。哪位小導游再來為我們介紹一下海底里有哪些物產？”
生：“有珊瑚。”
生：“有海參。”
生：“有大龍蝦。”
生：“還有魚。”
師：“海底真是個大寶庫，有誰喜歡珊瑚的，請舉手；有誰喜歡海參的，請舉手……請把你們的喜歡之情讀出來！”
（指導學生用欣賞、贊美的心情讀出每種海底物產的句子。）
（幻燈出示珊瑚、海參、大龍蝦、魚的圖片；播放珊瑚、魚游動的視頻。）