《海濱小城》教案 篇1
一.教學目標:
1.借助關鍵語句讀懂描寫庭院的段落,遷移合作學習5、6兩個自然段,能交流自己認為寫的好的句子。
2.初步掌握圍繞關鍵句寫一段話的方法。
3.感受作者對家鄉的熱愛之情。
二.教學重難點
重點:會找關鍵句,能感受作者對小城的喜愛、對家鄉的熱愛之情
難點:初步掌握圍繞關鍵句展開寫一段話的方法。
三.教學過程:
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師:同學們,上節課老師作為導游,帶大家來到了一個美麗的`地方,那就是海濱小城(板書課題)。我們先去了哪兩個地方進行游覽?(板書“大海、沙灘”)哪些景物給你留下來深刻的印象?是呀,這些色彩美麗的景物真是令人難忘,那下面這些詞語大家還記得嗎?(出示生字詞,檢查掌握情況)。小城里的景色又是怎樣的呢?今天,我繼續當導游,帶著咱們這些小游客一起去領略小城的風采。
(二)體會庭院之美,感悟作者寫法
1.出示自學要求:自由朗讀4--6自然段,找出作者描寫了小城哪三個地方的景色?
2.教師引導,以讀促悟,感受庭院之美學生找到了三個地點:庭院、公園、街道。(板書)師:你喜歡那個地方的景色,說說理由。(學生自由暢談)
師:看來小城里到處都是美景,那我們先到庭院里游覽一番。誰來讀讀第四段?
師:這一段一共有幾句話?第一句話告訴我們庭院有什么特點?(交流,感悟樹多,板書)都有什么樹呢?在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多?(有······還有······許多等等)是呀,南方城市里很多人家庭院里都會載許許多多的樹,讓我們來認識一下它們(圖片展示,補充其他的樹)你發現了樹的什么多?(種類多)第三句話誰喜歡?來讀一讀。讀著讀著,你好像聞到了什么?那香味怎么樣呢?滿街滿院也能說明樹怎么樣?那我們也可以說這是一座怎樣的小城呢?我們閉上眼睛,深呼吸,聞著桉樹葉子的香味再來讀這個句子。第四個句子誰喜歡,來讀一讀!盁狒[”說明了什么?“籠罩”又該如何理解?紅云指的是什么呢?運用了什么修辭手法?出示視頻,感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里,生活在這樣的庭院里,這里的人們會有什么感受?讓我們帶著這種幸福的感受再來讀一讀這一段。