換一換教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　l 喜歡圖畫書的故事，在關(guān)注同伴中體驗交往的樂趣。

　　l 積極參與游戲，在專注中提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備： 繪本ppt 、 圖片

　　活動過程：

　　一、 游戲：男生女生換一換

　　男孩子模仿女孩子的動作，女孩子模仿男孩子的動作，教師

　　以照片記錄。

　　：換一換，會帶給我們很多新的體驗。

　　二、 閱讀理解

　　1、有個朋友也想來玩換一換的游戲，它是誰？它會和人家

　　交換什么？

　　2、教師講述故事

　　提問：小老鼠怎么叫的呀？它們兩個在說什么呢？

　　交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？

　　3、小雞吱吱吱的接著往前走，猜猜會遇到誰呢？

　　提問：小豬怎么叫的？它會對小豬說什么呀？

　　4、模仿游戲：《換一換》

　　1換叫聲。

　　2換名字。

　　3換名詞。

　　5、教師繼續(xù)講述故事最后一段。

　　三、情節(jié)延伸

　　l （最后一頁）小雞還可能遇到誰呀？

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識14個生字。會寫其中的8個。

　　2、了解漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會巧妙識記漢字、理解漢字所表達的意思。

　　3、會用生字口頭擴詞語，豐富學(xué)生的詞匯。

　　重點難點

　　識字、寫字。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　重點難點

　　識字、寫字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

　　1、出示加一加的幾組漢字，開火車認(rèn)讀。

　　2、小朋友們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？

　　3、今天咱們要用一種新的方法來認(rèn)識漢字，什么方法呢？（教師板書課題：換一換）

《換一換》教案范文 篇1

　　教學(xué)要求

　　1、認(rèn)識14個生字。會寫其中的8個。

　　2、了解漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會巧妙識記漢字、理解漢字所表達的意思。

　　3、會用生字口頭擴詞語，豐富學(xué)生的詞匯。

　　重點難點

　　識字、寫字。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　重點難點

　　識字、寫字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字詞卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10)

　　1、出示加一加的幾組漢字，開火車認(rèn)讀。

　　2、小朋友們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？

　　3、今天咱們要用一種新的方法來認(rèn)識漢字，什么方法呢？（教師板書課題：換一換）

　　4、指題，并教學(xué)生認(rèn)讀“換”。

　　二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自己認(rèn)讀生字，一邊認(rèn)讀生字，一邊觀察，今天要認(rèn)識的生字和以前認(rèn)過的生字有什么關(guān)系？

　　2、學(xué)生按要求自讀。

　　3、反饋：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了它們間的關(guān)系了嗎？

　　4、教師：對了，這些新的生字，都是通過把原來我們會認(rèn)的字的部首換部首得來的。

　　5、激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)讀、識記生字：這樣，這些生字不是長的很像了嗎？怎樣才能不把它們認(rèn)錯、記錯、用錯了呢？小朋友，你們快快動動腦筋，和你的小伙伴商量商量。

　　6、小組討論后，集體反饋：說說應(yīng)該怎么記。

　　7、教師出示生字詞卡，集體認(rèn)讀。

　　8、指名認(rèn)讀，其他評議。

　　9、互相讀一讀，互相考一考。

　　三、游戲鞏固，加深印象(10)

　　1、指名用生字口頭擴詞。

　　2、組織學(xué)生進行詞語接龍游戲。

活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。活動準(zhǔn)備：繪本ppt、 動物圖片活動過程： 一、 導(dǎo)入，引出主題。師：今天老師帶來了一群朋友，你們看！（出示黑板上的動物圖片）它們都有自己的叫聲。小雞是嘰嘰嘰地叫的，你還知道誰是怎么叫的？幼兒回答。二、觀看圖書，理解故事基本內(nèi)容。師：今天老師帶來了一本圖片，我們來看一下。看看這本書的名字叫什么？小雞要跟那么多的朋友換什么呢？教師講述故事。三、模仿游戲：《換一換》1、介紹游戲的玩法。2、換叫聲。3、換名字。四、情景延伸。師：小雞還遇到了誰？和哪個朋友換了叫聲。教師繼續(xù)講述故事最后一段。

小班語言《換一換》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。

　　2、通過游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好，換一換叫聲，好嗎？”

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片，動物角色頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、出示小雞圖片，引出故事主題。

　　師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　師：“今天老師就要講一個關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。

　　二、 教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

　　1.教師分段講述故事至小青蛙。

　　提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

　　交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。2. 教師分段講述故事到小狗。     小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。3.教師分段講述故事到大貓。

　　師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

　　小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）4.教師分段講述故事到結(jié)束。

    活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物的叫聲，并樂意模仿。

2、通過游戲，學(xué)習(xí)使用短句：“你好，換一換叫聲，好嗎？”

活動準(zhǔn)備：

動物圖片，動物角色頭飾

教學(xué)過程：

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪里玩？遇到了誰？會發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來聽故事。

二、 教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1.教師分段講述故事至小青蛙。

提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。2. 教師分段講述故事到小狗。     小雞又碰到了誰？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。3.教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現(xiàn)在是什么聲音呢？（喵喵）4.教師分段講述故事到結(jié)束。