戶外游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步培養幼兒的合作能力，通過合租共同建構完成主題。

　　2、培養幼兒合理布局的能力。

　　3、體驗建構帶來的快樂和成功感。

　　活動準備：

　　1、雪花片積木。

　　2、地墊。

　　活動過程：

　　一、談話引入活動。

　　師：“前幾天小朋友用雪花片積木搭出了很多有趣的造型，可真了不起！你們愿意把這個厲害的本領展示給家長們看嗎?”

　　幼：“愿意”。

　　師：“好！那我們今天就用雪花片積木來搭建一個北京天安門廣場，好嗎?”

　　二、回憶經驗，分配任務。

　　1、師：“小朋友想一想天安門廣場里都有些什么呢?”

　　幼：“天安門、車子、玩耍的人(小朋友)紅旗、馬路……”

　　師：“哇，小朋友想出了這么多東西呀！那一個人肯定是完成不了了，我們可以怎么辦呢?”

　　幼：“大家一起搭，合作搭……”

　　2、師：“對的，今天我們就要合作搭建天安門廣場。每個小朋友都有不同的分工喲！

　　師：“愿意搭大橋的小朋友舉手。

　　愿意搭小花的小朋友舉手。

　　愿意搭亭子的小朋友舉手。

　　愿意搭車子的`小朋友舉手。

　　愿意搭小船的小朋友舉手。

　　愿意搭噴泉的小朋友舉手�！�

　　3、任務分配結束后，分發雪花片積木，開始建構游戲。

　　三、幼兒建構，教師指導。

　　教師巡回指導，幫助建構時遇到困難的幼兒，并提醒幼兒輕拿輕放，一些建構動作快的小朋友完成后可以加入其它小組或幫助動作慢的幼兒。

　　四、集體欣賞，討論公園景物的整體布局。

　　1、師：“小朋友們看，我們搭建的東西都已經擺到了天安夢廣場的啦！好看嗎?”幼：“好看！”

戶外游戲波波球中班教案范文 篇1

　　設計意圖：

　　孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動室內增加了一個大大的波波球池，里面堆滿了色彩鮮艷的波波球，孩子們每天最激動的事就是在波波球池內游來游去，那種波波球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時也激發了我設計本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重復讓人對樂曲結構能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進而形成樂句的概念，借助波波球這一來源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來表現、詮釋這段樂曲，對于初步創編舞蹈節奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發幼兒的創作、表現欲望。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創編簡單的波波球舞蹈節奏組合，并能初步感受樂句的概念。

　　2、借助單個造型表現，讓幼兒初步感知不同體態變換所營造的造型美。

　　3、體會游戲的快樂，感受成功的愉悅。

　　活動準備：

　　音樂準備：漁夫曲；物質準備：波波球人手一個；場地準備：幼兒圍圈而坐。

　　活動流程：

　　在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現

　　活動過程：

　　一、身體上的舞蹈

　　1、出示波波球，問：這是什么？你們以前玩過嗎？怎么玩的？

　　2、玩的時候，波波球碰到了身體的哪些地方？

　　3、引導幼兒初步探索波波球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

戶外游戲波波球中班教案模板 篇1

　　設計意圖：

　　孩子們這兩天突然特別興奮，因為多功能活動室內增加了一個大大的海洋球池，里面堆滿了色彩鮮艷的海洋球，孩子們每天最激動的事就是在海洋球池內游來游去，那種海洋球和身體各部分撞擊、擠壓的快樂溢滿了一張張花朵般的小臉，是這種快樂感染了我，同時也激發了我設計本次活動的欲望。音樂《漁夫曲》的節奏明快，旋律簡單，ABA曲式的多次重復讓人對樂曲結構能很快熟悉，且樂句分割清晰，能讓幼兒較準確地找準句末音，進而形成樂句的概念，借助海洋球這一來源于幼兒生活、孩子們都非常喜歡的游戲工具，用游戲化、情景化的方式來表現、詮釋這段樂曲，對于初步創編舞蹈節奏組合的幼兒來說，非常適合，且能很好地激發幼兒的創作、表現欲望。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試在自己身體的不同部位，創編簡單的海洋球舞蹈節奏組合，并能初步感受樂句的概念。

　　2、借助單個造型表現，讓幼兒初步感知不同體態變換所營造的造型美。

　　3、體會游戲的快樂，感受成功的愉悅。

　　活動準備：

　　音樂準備：漁夫曲；物質準備：海洋球人手一個；場地準備：幼兒圍圈而坐。

　　活動流程：

　　在身體上舞蹈――感受樂句的變換――單個造型表現

　　活動過程：

　　一、身體上的舞蹈

　　1、出示海洋球，問：這是什么？你們以前玩過嗎？怎么玩的？

　　2、玩的時候，海洋球碰到了身體的哪些地方？

　　3、引導幼兒初步探索海洋球在身體上自由地舞蹈，如手臂、肩膀、膝蓋、小腳、鼻子、耳朵等。

戶外游戲的安全教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.培養反應力和團結力。

　　2.養成樂于助人的好習慣。

　　二、活動準備：

　　呼啦圈，小籃子，椅子，帽子

　　三、活動玩法：

　　將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到，下一個幼兒繼續。

　　規則：

　　1.游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。

　　2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續。

　　活動目標：

　　1.初步了解一些基本的自己保護常識和相應的策略。

　　2.通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3.積極參與戶外活動，感受自己保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

　　(1)教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

　　(2)鼓勵幼兒觀察并結合自己的'經驗說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

　　二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

　　(1)教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?

　　(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

　　三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全?

　　(1)教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

中班彈力球戶外游戲教案范文 篇1

　　【活動目標】

　　練習持物走曲線，發展幼兒走與平衡能力。

　　【活動準備】

　　盤子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

　　【活動過程】

　　將幼兒分成人數相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內放“雞蛋”2個。

　　游戲開始，教師發令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續進行，先做完的隊為勝。

　　【活動規則】

　　1、必須按曲線走，回來時可走直線。

　　2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

　　【注意事項】

　　1、可用塑料盤或鐵盤。

　　2、幼兒做熟練后，盤內“雞蛋”可增加。

　　3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

　　設計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂和滿足，也增進幼兒體質和反應本事。經過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標

　　1、培養幼兒合作意識和配合本事，學會去保護自我，

　　2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽感。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

　　教師問，你們想不想當大老鷹�。磕銈兿氩幌肴ケＷo小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，進取的踴躍的想參加到游戲中去。

    戶外活動是幼兒園老師頗為頭疼的活動之一。其原因是：孩子在寬闊人多的環境里很難集中注意力，容易被其他班的游戲、吶喊所干擾，不能專注地參與活動，甚至會因為不專心聽老師的活動要求，不按規則游戲而導致安全事故的發生。

    今天的戶外活動內容是“風車轉轉”，因為場地較窄，幾個班又同時開展游戲，無法讓幼兒手持風車同時奔跑、旋轉。我便將幼兒分為4組，每組13人，讓他們手持風車沿著彩色直線跑到往返接力跑，比比哪個組的小朋友全部跑完用時最短。盡管，我在活動開始前，已反復講清了游戲規則，但有一部分幼兒始終在關注他班的活動，根本沒聽清規則和要求。因此，在比賽過程中，這些幼兒表現得不知所為何事：要么接過別人遞來的風車傻傻地站在原地不動，要么在慢慢的跑著，還東看西瞧！把同組的小朋友急得直跺腳。還有一部分幼兒是比賽前半段比較關注比賽，當比賽進行到中期，因遲遲比不出結果，便東張西望，關注其他事物了。這時，我如若再將游戲進行下去，似乎沒有價值了。于是，我便換了一種玩法：將男女生分開，先讓女孩來玩，男孩在旁邊加油，然后交換。這次，我分5人一組，并在活動前告訴幼兒，獲得第一的那組小朋友都將獲得“笑臉娃娃”獎勵。這樣一來，縮短了比賽周期，讓幼兒很快便知曉了游戲結果，也及時看到了別人獲得獎品，大家的注意力一下子集中了起來，加油聲不絕于耳，對老師提出的規則和要求也格外聽得認真了。而且，越玩越開心，越玩越積極。