教師讀后感 篇1
在假期中我讀了《今天怎樣做教師》這本書,此書是北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所的退休教師王曉春老師在教育在線的班主任論壇上對來自網(wǎng)友的一些教育案例的點(diǎn)評,分為四大部分:教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系問題和管理問題。對新形勢下出現(xiàn)的教育,從一個專業(yè)研究者的角度進(jìn)行了科學(xué)辯證的分析,以期幫助廣大一線教師擺正教育的航向,找到正確的教育方法。
讀罷此書,我仿佛經(jīng)受了一次專業(yè)的洗禮,切切實(shí)實(shí)認(rèn)識到要想當(dāng)好一名教師,僅有愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,僅有嚴(yán)厲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要有一種研究的意識,提高專業(yè)水平,提高工作的智慧含量,成為一名智慧型教師。
在回答今天怎么做教師這個復(fù)雜問題時,王老師明確指出光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學(xué)的思維方式,真正的專業(yè)水平。這對于我們教師來說很有啟示作用?墒乾F(xiàn)實(shí)情況是怎樣的呢?正如王老師在前言中說到相當(dāng)一部分中小學(xué)教師的工作方法太簡單了,而且多年如一日,變化不大,無非是一邊‘嚴(yán)管’,一邊‘奉獻(xiàn)愛心’。嚴(yán)管不見效,就用愛心感動之,愛心感動不了,就更加嚴(yán)厲地管理之,再不管事,只好借助家長的手‘修理’之。然而學(xué)校管不了的學(xué)生往往家長早就失控了,家長還指望教師把他的孩子弄過來呢!于是沒撤了。剩下的只有牢騷、無奈和疲憊。而且工作方法越簡單,教師越感覺勞累,因?yàn)榈涂萍己、低效率的重?fù)勞動最磨損人的心靈。我感覺,以這樣的專業(yè)能力應(yīng)付日新月異的社會和越來越奇的新一代,難免捉襟見肘,力不從心……這可能是我們很多老師活得累的重要原因,正因?yàn)閷I(yè)性不強(qiáng),誰也能干得了,所以教師地位的提高也是舉步維艱。