《鯨》說課稿 篇1
今天我說課的內容是人教新課標小學語文五年級上冊第三組說明性文章單元中的《鯨》第二課時。這節課我按以下幾個方面來說明:一、說教材;二、說教法學法;三、說教學過程;四、說作業設計;五、說板書設計。
一 、說教材
(一)教材簡析
《鯨》選自人教新課標版第九冊第三組。這是一篇常識性的說明文,介紹了鯨的外形特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象。作者運用列數字、舉例子、作比較和打比方等多種說明方法,通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明,融知識性與趣味性于一體,增強了文章的可讀性。本單元意在讓學生了解有關鯨的科學知識,培養學生的科學素養和人文素養。體會并學習作者的說明方法,做到學以致用,培養學生探索海洋動物的興趣。
本文計劃安排兩課時。第一課時以學生自學為主,第二課時是本文的教學難點。體會作者的說明方法,并學以致用;培養學生探索海洋動物的興趣。
(二)教學目標:
認知目標:認識3個生字,會寫10個生字,正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。
能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,認識列數字、舉例子、作比較和打比方等說明方法。
情感目標:通過課件圖片的欣賞,激發學生探索海洋動物的興趣,培養學生熱愛大自然的情感。
(三)教學重、難點:
重點:在理解課文內容的基礎上,學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法,體會作者怎樣準確地用詞,形象地表達,并在習作中運用。