《井底之蛙》教案 篇1
教學目標：
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，理解“夸耀”、“瞠目結舌”等新詞的含義，展示人物個性。
2、能通過對比朗讀，體會文言文和現代文的不同節奏感和情感表達方式，嘗試在熟讀的基礎上背誦文言文部分。
3、能夠結合文本內容進行合理補白，豐富故事情節，想象“井底之蛙”以后的生活，提升語言表達能力。
4、通過多層次解讀文本，體會井底之蛙和東海之鱉的不同生活環境和心態，激發學生對廣闊天地和崇高目標的向往。
教學重點：
1、多層次誦讀課文，了解文本中不同人物的生活環境，讀出角色滋味。
2、結合文本內容和人物，進行合理想象，補充故事情節，挖掘人文內涵。
教學難點：
在解讀文本的基礎上，進行合理想象，續編故事情節，凸顯語言訓練和人文熏陶的緊密結合。
教法：
以讀促悟法、讀寫結合法；
學法：
朗讀品味法、拓展討論法；
教師準備：
教學課件。
學生準備：
了解青蛙和鱉的不同生活
課時安排：
一課時
學習過程：
一、主題導入
這節課我們繼續走進“大與小”這個單元，來學習一則寓言故事，題目是《井底之蛙》。（教師板書課題）
課題的意思是一只住在井底的小青蛙。你發現“大與小”了嗎？
（對于青蛙來說，自己本身很小，水井比它大。）
這樣的一只青蛙身上又會發生怎樣的故事？我們對于“大和小”又會有什么新的認識呢？讓我們一起走進課文。
二、學習課文
1、自己讀讀這個故事，看看井底之蛙的身上發生了什么故事？把自己發現的新詞勾畫下來，嘗試聯系上下文理解。