《京劇的行當(dāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：

　　①知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，是我國(guó)戲曲音樂(lè)的重要類別；

　　②了解京劇的行當(dāng)及角色的劃分；

　　2、過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)討論、欣賞、演唱等活動(dòng)，感受京劇的韻味，特別是能辨析京劇行當(dāng)中的角色。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

　　欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代京劇經(jīng)典曲目選段，感受京劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)對(duì)京劇的興趣和喜愛(ài)之情。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解京劇的行當(dāng)及角色劃分。

　　難點(diǎn)：根據(jù)人物角色特點(diǎn)和京劇唱腔特點(diǎn)辨析京劇舞臺(tái)上的行當(dāng)。

　　學(xué)習(xí)者分析

　　八年級(jí)學(xué)生對(duì)京劇有一定的了解，比如在小學(xué)音樂(lè)課中學(xué)習(xí)的京劇的唱腔、場(chǎng)面、臉譜等等。對(duì)于京劇的行當(dāng)大家肯定能脫口說(shuō)出，但就深層次的理解和辨析京劇行當(dāng)角色劃分缺少一定的認(rèn)知。本課圍繞此問(wèn)題來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　媒體使用及分析

　　（白板使用功能）

　　導(dǎo)入篇

　　京劇的形成與京劇行當(dāng)?shù)膭澐帧?/p>

　　唱京劇選段導(dǎo)入，師生共學(xué)京劇形成，對(duì)聯(lián)過(guò)渡京劇行當(dāng)。

　　激發(fā)情趣，引起注意，了解京劇形成的一般過(guò)程。

　　圖片視覺(jué)沖擊，對(duì)聯(lián)猜謎激趣。

　　鑒賞篇

　　一、京劇的'行當(dāng)及角色的劃分依據(jù)

　　二、生旦凈丑四大行當(dāng)依次鑒賞

　　一、師生共學(xué)京劇的行當(dāng)及角色的劃分依據(jù)

　　二、生行鑒賞

　　1、教師文本呈示

　　2、學(xué)生圖片選擇

　　3、師生唱腔聆聽(tīng)

　　三、旦行鑒賞

　　1、學(xué)生旦行猜選

　　2、教師文本呈示

　　3、師生唱腔聆聽(tīng)

走近京劇 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)對(duì)唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，宏揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　本課教學(xué)內(nèi)容以浙江省編教材四年級(jí)下冊(cè)第二課《都有一顆紅亮的心》為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇知識(shí)，如京劇的形成、京劇的行當(dāng)、京劇的表演形式、京劇的藝術(shù)魅力等溶入其中。

　　三、教材分析：

　　京劇是一門博大精深的藝術(shù)，在一節(jié)課中根本無(wú)法把它全部講完，因此，本課選取了最為重要的京劇的形式和發(fā)展，京劇的行當(dāng)，京劇的表演形式為切口做淺近的介紹，讓學(xué)生對(duì)京劇有一個(gè)較全面的了解，目的在于激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的興趣和自豪之情。

　　四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　五、教學(xué)對(duì)象：六年級(jí)。

　　六、教具準(zhǔn)備：1、四套代表生、旦、凈、丑的京劇服飾及簡(jiǎn)單道具

　　2、電腦多媒體課件。

　　3、京劇臉譜。

　　4、京鑼。

　　七、主要教學(xué)方法：

　　1、談話法：用于京劇歷史，行當(dāng)?shù)慕榻B等。

　　2、情境教學(xué)法：整個(gè)教室營(yíng)造京劇氛圍，并充分用媒體讓學(xué)生直觀地感受到京劇的表演過(guò)程，讓課堂變戲臺(tái)，使學(xué)生變成演員，身臨其境。

　　3、體驗(yàn)教學(xué)法：讓學(xué)生模仿京劇的唱念做打，感覺(jué)京劇的魅力。

　　八、教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、隨京劇武場(chǎng)音樂(lè)進(jìn)教室。

　　二、導(dǎo)入  新課。

　　1、師：剛才這段音樂(lè)是我國(guó)哪一種戲曲的音樂(lè)聲？

　　生：京劇。

　　2、師：對(duì)了。我們知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，那么你對(duì)京劇有哪些了解呢？我想請(qǐng)同學(xué)們把你所知道的有關(guān)京劇的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓我們一起來(lái)。

京劇小戲迷 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，因此幼兒對(duì)京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時(shí)裝樂(lè)》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后他們經(jīng)常問(wèn)老師：“那個(gè)人的臉上為什么要畫(huà)成那個(gè)樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問(wèn)題。而且只要看到京劇表演他們就會(huì)很投入的去看，有的小朋友還會(huì)進(jìn)行模仿。老師針對(duì)幼兒的情況就利用常識(shí)活動(dòng)、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請(qǐng)愛(ài)好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M(jìn)課堂為幼兒表演。通過(guò)耳濡目染，幼兒對(duì)京劇有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他們經(jīng)常在班級(jí)區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識(shí)，他們?cè)谑褂糜螒虿牧蠒r(shí)，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們?cè)O(shè)計(jì)了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

　　3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)粹京劇的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫(huà)棒等。

第一課時(shí)
教學(xué)要求
學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀3個(gè)字。看注釋，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。能準(zhǔn)確地理解并寫(xiě)出兩個(gè)句子的意思
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們你們喜歡京劇嗎？
它是一門綜合藝術(shù)，以唱、念、左、打、舞表演為中心，具有北京特色的戲曲劇種，引文它誕生在北京，所以稱之為京劇。今天我們學(xué)的課文選自傳京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯勸慰嫂娘吳妙貞時(shí)的一段。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、看注釋，了解字詞的音、形、義
蒙  ：受
嫂：注意筆順
冤：不要把樹(shù)丿寫(xiě)成兩筆
徇：讀4聲，依從
贓、臟組詞
找每一個(gè)生字的形進(jìn)字
利用生字練習(xí)組詞
2、誰(shuí)來(lái)給大家讀讀課文
3、讀課文看住時(shí)，說(shuō)說(shuō)課文意思
  唱段共5句話，大體可以分為3層意思。
    第1、2句為一層，意思是，  “我”小時(shí)候受到嫂娘的撫養(yǎng)、教有 的那些非常寶貴的教導(dǎo)“我”一直記在心上，您講的那些忠良的臣子 有—個(gè)是徇私情賣法貪贓的人。這里，包拯回憶吳妙貞對(duì)他的教導(dǎo)，來(lái)勸慰吳妙貞，是最富深情、最能打動(dòng)吳妙貞的。
    第3、4句為一層，意思是，今天，  “我”在開(kāi)封府做了高官，抽家法度，殺贓官、除惡霸、為黎民百姓申雪冤枉是“我”的職責(zé)，“戮應(yīng)該像嫂娘教導(dǎo)的那樣：在端正、要求別人之前，先要端正自己，對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該一樣；如果要求自己寬，要求別人嚴(yán)，怎么能算是拯家重任的人呢?這兩句話說(shuō)得人情人理，不能不讓吳妙貞信服。第5句為一層，緊接上層，意思是，包勉為官不正，犯了王法，怎么能從輕處理呢?如果小弟為了叔侄私情就從輕處置他，那是對(duì)上君王，對(duì)下壓制百姓，而且敗壞了國(guó)家法制的尊嚴(yán)，“我”怎么來(lái)面您呢?這句話說(shuō)得情真意切，特別是最后的反問(wèn)句更加重了情感的不能不讓吳妙貞為之感動(dòng)。

活動(dòng)背景：
    京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，因此幼兒對(duì)京劇充滿了神秘感。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)上學(xué)期《娃娃時(shí)裝樂(lè)》的京劇表演中我班幼兒已能出神入化地表演，孩子們已對(duì)京劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后他們經(jīng)常問(wèn)老師：“那個(gè)人的臉上為什么要畫(huà)成那個(gè)樣子？”“為什么他們穿的衣服都不一樣？”等一系列問(wèn)題。而且只要看到京劇表演他們就會(huì)很投入的去看，有的小朋友還會(huì)進(jìn)行模仿。老師針對(duì)幼兒的情況就利用常識(shí)活動(dòng)、隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了生、旦、凈、丑及他們各自的特點(diǎn),還組織幼兒觀看錄像,并挖掘社區(qū)資源，請(qǐng)愛(ài)好京劇的當(dāng)?shù)厝耸孔哌M(jìn)課堂為幼兒表演。通過(guò)耳濡目染，幼兒對(duì)京劇有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，他們經(jīng)常在班級(jí)區(qū)角露一手，且思維很活躍，有了一定的創(chuàng)新意識(shí)，他們?cè)谑褂糜螒虿牧蠒r(shí)，能將有關(guān)特征在自己頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換、重組、演繹出適合游戲情景的替代物特征。為了讓幼兒更深入地了解京劇，我們?cè)O(shè)計(jì)了“京劇小戲迷”這一創(chuàng)造性游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、在幼兒塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。
3、讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感受京劇的魅力。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)國(guó)粹京劇的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：各種適合做京劇服飾的材料如：各類紙張、顏料、膠水、雙面膠、剪刀、毛線、珠子、油畫(huà)棒等。
2、電視機(jī)、有關(guān)京劇的vcd片。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？

我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗(yàn)欣賞、模仿京劇的樂(lè)趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）、觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。

（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

（3）、模仿老生的表演。

小結(jié)：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點(diǎn)介紹水袖：這長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？

有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國(guó)的國(guó)劇，只有我們中國(guó)才有，很多的外國(guó)人也喜歡京劇。

三、通過(guò)模仿表演，鞏固對(duì)三個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。