《金色的魚鉤》教學設計 篇1
一、教學目標
（一）學習生字、新詞，通過查字典掌握“喜出望外”、“回味”、“嚴峻”、“收斂”、“奄奄一息”、“瞻仰”、“閃爍”的本意，再聯系上下文理解這些詞語在課文中的意思。
（二）初讀課文，了解題意及課文的基本內容。
（三）學會按事情發展的順序給課文分段，并說出各段段意。
（四）學習課文第1段，了解事情發生的時間、地點和人物。
二、教學重點、難點
（一）學習本課生字、新詞，理解重點詞語的意思。
（二）學會按事情發展順序給課文分段并歸納段意。
三、教學過程
（一）導入新課。
在前邊我們學習了毛主席的《長征》一詩，了解了紅軍在舉世聞名的二萬五千里長征中爬雪山，過草地，經歷了千難萬險。今天，我們學習閱讀課文《金色的魚鉤》。這是一篇有關長征故事的課文。在紅軍過草地時，一位老班長接受黨交給的任務，盡心盡力地照顧三個病號，在即將走出草地時，老班長犧牲了。
（二）檢查學生預習字、詞情況。
課文中的重點詞語，你們都理解了嗎？
1、什么叫“青稞”（kē）？
（大麥的一種，粒大皮薄，主要產在西藏、青海等地。）
2、“作料”的“作”讀第幾聲？什么叫“作料”？（“作”是多音字，作料的“作”讀第二聲。“作料”就是燒菜時用的油、鹽、醬、醋等調味品。）
3、“回味”是什么意思？（“回味”是指在回憶中體會曾經經歷過的美好事物。課文中老班長這樣說，是為了消除“我”的懷疑，使病員安心地喝魚湯。）