《蠟燭》教案匯總 篇1
教學目標：
1.在朗讀課文的過程中，認讀課文中圈出來的會認字6個，在游戲的過程中鞏固識字，積累詞語，并能理解重要詞語的意思。
2.指導學生運用探字理、比較、小竅門、部件記字等多種方法認識本課生字，并在識字過程中感受學習漢字的樂趣。
3.觀察字帖，并按照正確的筆順，規范地寫出本節課要求會寫的2個生字，初步感受漢字的形體美。
4.能讀懂課文內容，有感情地朗讀課文。
教學重點：
識字、朗讀。
教學難點：
有感情地朗讀課文。
教學準備：
教具：課件、詞卡、圖片、
學具：學具袋
教學流程：
一、直觀趣引、巧妙復習。
師：（出示課件“紅蠟燭”）同學們看這是什么？
學生回答：蠟燭。
師：出示“蠟燭”兩字（目的：復習字詞，引出課題）讀詞，出示“紅”，齊讀，板書課題。
回顧課文，同時引出點花炮的`三個小動物：烏龜、黃鼠狼、野豬，（出示圖片）。
引入新課。這節課我們就來看看膽小的烏龜、黃鼠狼和勇敢的野豬是怎樣點花炮的。
二、主動體驗、夯實認讀。 1.抓詞帶段、巧解詞意。
師：看課文的第四個自然段，指生讀文，其他同學邊聽邊思考：最后他們是用什么方法來決定由誰來點花炮的？
學生回答：“抽簽”。
做“抽簽”小游戲，（目的：體會“抽簽”的意思的同時，引出課文內容。）抽到“讀”的就來讀課件出示的句子：“大家決定抽簽——抽著“去”的就去點
花炮。”
認讀“抽簽”，多種方法學習“抽”。 2.整體認讀，快樂體驗。