《連加連減》教學設計 篇1
教學內容：
《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級上冊第二單元連加連減
設計意圖：本節課安排在學習 100以內的加法和減法的基礎上，連加連減在一年級10以內的加減法后已經出現過，所以把重點應放在怎樣列豎式計算和合理計算。通過商店買帽子這一熟悉的情景，再加上美麗的帽子，激發學生的學習興趣。然后根據三頂帽子的價格可以求出一共多少元。學生列出連加算式，比較自然。接著再進行討論列豎式的方法，可以用三種豎式來計算，強調基礎性。三頂帽子的價格分別是28元、35元、22元。由于28+22可以湊成50（整十數），三頂帽子一共多少元列式時可以先把紅帽子和灰帽子的錢數加起來，再加綠帽子的錢，比較方便。給學生創造了思維的空間。
學習連減時就是把連加的例題改變一下，因為學生已經有基礎，不會感到很困難，強調連減的豎式不能把三個數疊起來。整堂課讓學生討論、比較、反饋，注意發揮學生的主體性，培養學生的思維能力。
教學目標
1.使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.
2.通過計算連加、連減兩步式題，提高學生的計算能力.
3.培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規范的良好習慣.
教學重點： 掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.
教學難點： 正確計算連減式題.
教學手段： 采用多媒體設備.
教學過程
一、連加 情境式引入
1.（出示課件） 例題 鞋帽商店里有紅帽子每頂28元，綠帽子每頂35元，
灰帽子每頂22元。王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元？