《落日》教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解新聞側(cè)記的相關(guān)知識。

　　2、理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點的能力，并體會作者選材組材的方法。

　　3、體會細(xì)節(jié)描寫的精妙，感受平實的語言中透出的民族自豪感。

　　4、嘗試寫新聞。

　　【教學(xué)重點】

　　1、理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點的能力，并體會作者選材組材的方法。

　　2、體會細(xì)節(jié)描寫的精妙，感受平實的語言中透出的民族自豪感。

　　【教學(xué)難點】

　　1、理解文章內(nèi)容，鍛煉捕捉文章要點的能力，并體會作者選材組材的方法。

　　2、體會細(xì)節(jié)描寫的精妙，感受平實的語言中透出的民族自豪感。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　在日本投降56周年這個特殊的日子，一位80歲老翁寫了這樣一封信給北京青年報——

　　北京青年報總編輯：

　　一名80歲的老翁向您提一個要求：貴報最好在8月15日這一天，重登56年前《大公報》上的一篇通訊《落日》——記日本簽字投降的一幕。這是當(dāng)年朱啟平寫的，已成為新聞界的傳世之作。

　　現(xiàn)在，日本首相小泉純一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此時刻，請你們把當(dāng)年日本投降簽字的通訊，重新刊登，以喚起人民群眾，用歷史事實駁斥侵略者的謊言。

　　我感謝你們。

　　李慶云敬上

　　當(dāng)我看完這封信后，深受感動。這簡單的言語凝聚了一個八旬老人深深的愛國之情，也寄托了一個普通老人對每個中華兒女的希望——銘記歷史，愛我中華，我們——尤其是你們這些風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人更應(yīng)該讀一讀這篇56年前發(fā)表在《大公報》上的震撼了一代又一代中國人的《落日》。

《落日》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解我們民族的歷史，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感，形成正確的世界觀。

　　2、復(fù)習(xí)消息的文體常識，辨別消息和通訊的區(qū)別。

　　教學(xué)設(shè)想

　　1、因為是自讀課文，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)完成對文章的了解

　　2、根據(jù)提供的材料，學(xué)生進一步了解歷史，形成自己的看法。

　　閱讀準(zhǔn)備

　　一、查資料，了解作者及寫作背景并制成卡片。

　　1、朱啟平（1915-1993），浙江嘉興人，在著名的《大公報》社做記者。1945年日本無條件投降，朱啟平被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接受日本政府投降的儀式。其現(xiàn)場報道《落日》在《大公報》發(fā)表后轟動一時，后被列為大學(xué)新聯(lián)系典范教材。

　　2、《落日》，1945年8月15日本宣布無條件投降，投降簽字儀式定于1945年9月2日上午九時在美國海軍“密蘇里”號戰(zhàn)艦上舉行。

　　為什么將這一舉世矚目的儀式放在軍艦上？原來事出有因，杜魯門總統(tǒng)在日本投降后，宣布由麥克阿瑟出任駐日盟軍最高司令，負(fù)責(zé)安排和主持日本投降儀式，并作為同盟國代表在投降書上簽字。這一決定立即引起了海軍的強烈不滿，因此海軍部長福萊斯特建議，如果投降儀式式由陸軍將領(lǐng)主持，那么儀式式應(yīng)在一艦海軍軍艦上舉行，以表彰海軍在戰(zhàn)爭中所作出的貢獻。為了保證總統(tǒng)同意這一建議，他特別選擇以杜魯門家鄉(xiāng)命名，并由他女兒馬格麗特主持下水典禮“密蘇里”號作為候選軍艦。

　　3、勃蘭特（1913-1992），德國政治家，德國社會民主黨主席，1967-1974年在任聯(lián)幫德國總理。二戰(zhàn)期間流亡國外，從事反法西斯斗爭。獲1971年諾貝爾和平獎。照片左上角是奧斯威辛集中營的幸存者安妮小組。

教學(xué)目標(biāo)
    1、了解我們民族的歷史，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感，形成正確的世界觀。
    2、復(fù)習(xí)消息的文體常識，辨別消息和通訊的區(qū)別。
教學(xué)設(shè)想
    1、因為是自讀課文，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、自學(xué)完成對文章的了解
    2、根據(jù)提供的材料，學(xué)生進一步了解歷史，形成自己的看法。
閱讀準(zhǔn)備
    一、查資料，了解作者及寫作背景并制成卡片。
    1、朱啟平（1915-1993），浙江嘉興人，在著名的《大公報》社做記者。1945年日本無條件投降，朱啟平被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪，9月2日，他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接受日本政府投降的儀式。其現(xiàn)場報道《落日》在《大公報》發(fā)表后轟動一時，后被列為大學(xué)新聯(lián)系典范教材。
    2、《落日》，1945年8月15日本宣布無條件投降，投降簽字儀式定于1945年9月2日上午九時在美國海軍“密蘇里”號戰(zhàn)艦上舉行。
    為什么將這一舉世矚目的儀式放在軍艦上？原來事出有因，杜魯門總統(tǒng)在日本投降后，宣布由麥克阿瑟出任駐日盟軍最高司令，負(fù)責(zé)安排和主持日本投降儀式，并作為同盟國代表在投降書上簽字。這一決定立即引起了海軍的強烈不滿，因此海軍部長福萊斯特建議，如果投降儀式式由陸軍將領(lǐng)主持，那么儀式式應(yīng)在一艦海軍軍艦上舉行，以表彰海軍在戰(zhàn)爭中所作出的貢獻。為了保證總統(tǒng)同意這一建議，他特別選擇以杜魯門家鄉(xiāng)命名，并由他女兒馬格麗特主持下水典禮“密蘇里”號作為候選軍艦。

《落日》精品教案 篇1

　　【三維目標(biāo)】

　　知識和能力：

　　1、理清課文思路

　　2、學(xué)習(xí)說明方法

　　過程和方法：

　　1、收集資料，動手觀察

　　2、討論合作，共同學(xué)習(xí)

　　情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)敢于探索、勤于思考的科學(xué)精神

　　【課時安排】

　　兩課時

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)習(xí)課文，自行解決字、詞問題。初步讀懂課文，疑難之處記下來，與同學(xué)討論。

　　2、尋找王維的詩《使至塞邊》，讀熟并理解。

　　3、閱讀《物理》課本中“光的折射”一節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　第一板塊：自學(xué)、合作

　　1、導(dǎo)入：請同學(xué)們看黑板上這幅圖畫，和我一起朗讀王維的詩《使至塞邊》。再看 我做一個物理試驗。（見附件）請你們解釋為什么會看到兩枚硬幣？（或做“鉛筆放入水中的實驗”）。因此，有人就把王維的詩改為：“大漠煙自橫，長河落日扁”--板書《長河落日扁》。

　　2、自讀課文，掃清字詞障礙，理清結(jié)構(gòu)，并用簡潔的語言概括段落大意。

　　（1）本課需要積累的詞匯：

　　雕琢：①雕刻(玉石)。②過分地修飾(文字)。

　　海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭�，F(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。

　　可望而不可即：即，接近。能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現(xiàn)的事物。

　　奚落：用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。

　　司空見慣：司空，古代官名。指某事常見，不足為奇。

　�。�2）通讀課文，抓住關(guān)鍵信息句，用簡潔的語言編寫的閱讀提 要。

　　提示：第一部分：(①)由王維詩“大漠孤煙直，長河落日圓”引出說明對象。

《落日》 篇1

　　課時：一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認(rèn)識日落過程中天空的色彩變化。

　　2.把觀察到落日的景色用水粉畫的形式表現(xiàn)出來，提高學(xué)生的寫生能力。

　　3.在創(chuàng)作的過程中使學(xué)生感受到落日的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情懷

　　重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據(jù)自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。 難點：經(jīng)過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現(xiàn)落日美景。

　　教具準(zhǔn)備：了解并收集、整理有關(guān)落日的知識和圖片，制作好教學(xué)課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：事先觀察落日，拍攝落日，收集有關(guān)落日的知識和圖片以及準(zhǔn)備好水粉畫工具和顏料。

　　學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題 怎樣把落日的美景，用顏料表現(xiàn)出來，特別是過渡的地方。

　　教學(xué)建議 天空中大量的紅、黃色和紫色，染紅了樹，染紅了湖水，呈現(xiàn)了水天一色的美景。啟發(fā)學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識落日的色彩，感受到不同的落日美景，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感和欲望。

　　對用顏料表現(xiàn)要加以示范。

　　課后反思 

　　學(xué)生運用顏料不夠熟練，特別是過渡的地方不夠自然。

　　教  學(xué)  過  程 本人教學(xué)思路

　　教 學(xué) 活 動 學(xué)生活動 

　　教學(xué)過程

　　1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　課件出示（講故事）：“夸父逐日”的傳說。

　　教師：夸父能追到太陽嗎？為什么他追不到太陽？

《落日》 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　品味人們把握和認(rèn)識歷史的不同方式和情感態(tài)度，著重認(rèn)識新聞類作品的特征和主要表現(xiàn)方式。

　　了解記者朱啟平所寫的通訊風(fēng)格

　　體會抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，領(lǐng)略作者對勝利后前景的認(rèn)識，增強歷史責(zé)任感

　　教學(xué)重點：

　　了解現(xiàn)場的真實感，著重認(rèn)識新聞類作品的特征和主要表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)難點：

　　體會抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，領(lǐng)略作者對勝利后前景的認(rèn)識，增強歷史責(zé)任感

　　品味人們把握和認(rèn)識歷史的不同方式和情感態(tài)度

　　教學(xué)課時：一課時

　　導(dǎo)入新課：自然界的落日，大家都曾目睹過、觀賞過、感嘆過，但是二戰(zhàn)歷史上的落日大家都不曾見過，今天我們就著朱啟平來目睹這次意義非同尋常的落日。

　　一、作者簡介：

　　朱啟平：原名朱祥麟，祖籍浙江海鹽。1940年秋加入重慶《大公報》，被派往昆明，采訪滇緬路通車新聞。1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他自薦到美國太平洋艦隊當(dāng)隨軍記者。獲悉1945年9月2日，，朱啟平馬上乘美國軍艦到達東京灣，目睹了這一歷史性時刻。他發(fā)回的長篇通訊《落日》傳誦一時，被公認(rèn)為是“狀元之作”，后來還被收入了大學(xué)新聞教材。他后來在談這篇通訊的寫作時說：“我想我必須以一個中國人的立場，中國人的感情來寫好這篇報道。”

　　二、速讀全文，整體感悟

　　思考：

　　1、《落日》這篇通訊報道了什么新聞事件？（用一句話概括）

　　生：1945年9月2日，日本政府在東京灣美國戰(zhàn)艦“密蘇里”號上舉行了日本簽字投降儀式，向聯(lián)合國投降。