《氓》教案 篇1
教學目標：
1、學習《氓》中對比手法的使用，體會詩中細節描寫的作用。
2、了解詩中賦、比、興的手法及其藝術效果。
3、在誦讀中理解、鑒賞課文，使學生逐步培養誦讀文學作品的習慣。
4、背誦課文。
教學重點：
1、把握《氓》中賦、比、興的藝術手法。
2、把握主人公的情感變化及人物形象。
教學難點：
1、讓學生在日常寫作中正確學習、應用賦、比、興的藝術手法。
2、把本課升華為對學生“理智的愛”的教育。
教學方法：
1、誦讀法：通過反復誦讀，增強學生對文本的認識。
2、探討法：以學生為主，還課堂于學生，調動學生積極性跟課堂氣氛。
課時安排：
一課時
第一課時
一、導入
自古以來，愛情就作為人類生活中的一個主題為世人所歌頌。縱觀歷史，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無悔；有“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”的浪漫；有“生命誠可貴，愛情價更高”的取舍；有“執子之手，與子偕老”的忠貞。今天就讓我們來學習一首與愛情有關的詩歌——《氓》。
《氓》選自《詩經》中的“國風”，講到《詩經》誰能給我們介紹一下《詩經》？
賦：鋪陳其事而直言之者也。陳述鋪敘的意思。
比：以彼物比此物。即對人或對物加以形象的比喻。
興：先言它物以引起所詠之詞。即借助其它事物作為詩歌發端，已引起所要歌詠的內容。
二、研讀課文
1、由老師朗讀一遍課文，大家在聽的時候找出你認為應該注意的或不懂的字詞，包括課文中的注釋部分。（通假字——于通吁，感嘆詞說通脫，擺脫無通勿，不要泮通畔，邊岸至于頓丘：至于—到達將子無怒：將—請，愿乘彼詭垣：登上那倒塌的墻以我賄遷：賄—財物，指嫁妝