《漫畫》教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒在學(xué)習(xí)看圖講述方法技巧之前的初步自我講述，往往更像一個個畫面內(nèi)容簡介，缺乏生動性、豐富性和立體性。但大班的孩子有了強烈的交流、講述欲望，他們喜歡和身邊的人分享、談?wù)撟约嚎吹降膱D畫內(nèi)容，有學(xué)習(xí)講述技巧的強烈內(nèi)部動因。因此我設(shè)計了本次活動，目的在于以漫畫《父與子》系列漫畫中的《以為著火了》為載體，幫助幼兒學(xué)習(xí)看圖講述技巧和方法。幼兒在活動過程中可以充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、初步感知漫畫的幽默、詼諧，能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。

　　2、能仔細(xì)觀察漫畫中的細(xì)節(jié)，根據(jù)漫畫提供的線索合理的想象漫畫中人物的心理活動，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力和想象力。

　　3、能看懂漫畫的情節(jié)，并在符號標(biāo)記的提示下嘗試全面地講述漫畫內(nèi)容。

　　活動重點

　　細(xì)致觀察、加入人物心理活動講述這兩種方法的理解和熟練運用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置漫畫展覽

　　2、漫畫《以為著火了》

　　3、講述要素圖標(biāo)各一個、信封一個、合格和優(yōu)秀學(xué)員證書若干。

　　活動過程

　　一、欣賞漫畫感受簡潔、幽默的特征

　　1、參觀“父與子”漫畫展覽。（播放輕音樂，幼兒走進(jìn)活動室，在“漫畫墻”前面自由欣賞漫畫。）

　　教師語言激發(fā)興趣：我聽說今天幼兒園有一個特別有趣的漫畫展覽，小朋友想去看看嗎？參觀畫展時可以小聲交談，但要做到不大聲喧嘩、愛護(hù)作品，參觀完之后一定告訴大家你有什么感受。

自己的漫畫像 篇1

　　課時：1課時

　　新課標(biāo)思想：本課學(xué)生通過漫畫的形式表現(xiàn)自己，對臉的形態(tài)、五官特征有目的的觀察，培養(yǎng)正確的觀察方法，鍛煉學(xué)生的性格和毅力，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極樂觀、健康向上的好品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課：

　　（一）引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)     

　　別？

　　小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今 

　　天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

　　（二）分析：

　　我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？

　　（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出

　　來。比如：帶的眼鏡等。

　　（三）觀察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

　　先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點。

　　小結(jié)：請幾個同學(xué)說一說并畫在黑板上。

　　（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分

趣味人物漫畫像 篇1

　　美術(shù)教案－趣味人物漫畫像趣味人物漫畫像    

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。

　　2、嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。

　　3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術(shù)與我們生      活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。

　　[教學(xué)重點]

　　學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

　　[教學(xué)難點]

　　抓住特征進(jìn)行夸張變形。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。

　　學(xué)生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。

　　[教學(xué)過程]

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、導(dǎo)入

　　感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們

　　三、交流

　　1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

　　2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性   或幽默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。

　　3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

　　四、比較與發(fā)現(xiàn)

　　1、請幾個同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。

　　2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

　　3、出示的照片和漫畫作比較：

　　“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

第19課時     漫畫類選擇題
 
解答漫畫類選擇題，第一步需要讀透漫畫的情景，把握漫畫的主題。首先，漫畫多意在諷刺社會現(xiàn)象，要重視“導(dǎo)語”并能從中領(lǐng)悟立意；其次要仔細(xì)觀察漫畫中有幾個要素(人物、動物、物品、圖形等)，并加以篩選，區(qū)分出主次，謹(jǐn)防遺漏或走偏。其次，要理清要素之間的關(guān)系，特別是結(jié)合漫畫標(biāo)題的提示及試題題干的指向，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。進(jìn)而把握漫畫本身寓意并深入體會它對我們的啟示(如從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、政治等方面的啟示)。第二步則要將漫畫、題干的要求，教材的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來理解、分析、判斷、作出選擇，然后按照選擇題的解題方法解題。
巧解漫畫類選擇題，除了采用解答選擇題的常用方法外，還可采用“口訣”法解答。考生應(yīng)牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選。
  “圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關(guān)系，從整體上把握漫畫的寓意。
“褒諷弄明顯”，我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導(dǎo)向作用。
  “題旨是什么”，是指要在分析漫畫的基礎(chǔ)上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨”要通過分析與綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。
  “聯(lián)系課本選”，是指在具體做題時，應(yīng)將題干、題肢和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離課本知識。
 
例1：(•全國新課卷•21)華君武的漫畫《永不走路，永不摔跤》(下圖)諷刺了一些人

［設(shè)計理念］

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強調(diào)習(xí)作“寫想像作文，要展開想像的翅膀，想像作文是生命的創(chuàng)新，但也要做到內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感，不說假話空話。要注重主觀感受，注意寫作的個性化。”這次的圖是一幅漫畫《假文盲》，習(xí)作的內(nèi)容也不是側(cè)重寫畫面內(nèi)容，而是側(cè)重表達(dá)自己的看法和想法，寫出自己的真實感受，鼓勵學(xué)生展開想象，并進(jìn)行聯(lián)想，最終寫出自己的獨特見解和體會。由于是初次在教材中接觸漫畫，為了使學(xué)生能更深刻地挖掘出漫畫所表達(dá)的內(nèi)容和現(xiàn)實意義，在教學(xué)中力求做到：1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1、仔細(xì)觀察圖意，體會畫家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達(dá)自己的看法和想法。展開合理的想像，把所看，所想，所感具體、有序地表達(dá)出來。

2、引導(dǎo)學(xué)生課前收集漫畫，了解漫畫特點；創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生大膽去想去說，自由表達(dá)真情實感；開拓學(xué)生的思路，擴(kuò)展寫作的內(nèi)容；巧妙點拔學(xué)生進(jìn)行布局謀篇；讓學(xué)生品讀賞析習(xí)作，進(jìn)行自改與互改文章。

3、滲透思想教育，讓學(xué)生對假文盲無視社會公德，只圖自己方便的不文明現(xiàn)象產(chǎn)生厭惡情緒，決心做個講文明、有社會公德心的人。

教學(xué)重點：仔細(xì)觀察圖意，體會畫家用意，可從不同的角度聯(lián)系生活實際去表達(dá)自己的看法和想法。展開合理的想像，把所看，所想，所感具體、有序地表達(dá)出來。

教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生大膽去想去說，自由表達(dá)真情實感；開拓學(xué)生的思路，擴(kuò)展寫作的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生寫出富有個性的文章。

課時：1課時
新課標(biāo)思想：本課學(xué)生通過漫畫的形式表現(xiàn)自己，對臉的形態(tài)、五官特征有目的的觀察，培養(yǎng)正確的觀察方法，鍛煉學(xué)生的性格和毅力，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生積極樂觀、健康向上的好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)：
        檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。
    二、講授新課：
        （一）引入：
        出現(xiàn)一些人物的漫畫像。
        提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)     
別？
        小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今 
天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）
        （二）分析：
        我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？
（同學(xué)間可以互相討論一下）。
        小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出