《美麗的小興安嶺》教學設計 篇1
教學目標
1.了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產的豐富，激發熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
2.學習生字新詞，能聯系上下文和生活實際理解詞句，體會作者用詞的準確。
3.能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。
4.學習作者按四季順序，抓住景物特點，進行觀察的方法。
教學重點、難點
準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
教學準備
1.課件
2.生字卡片
3.師生搜集的有關小興安嶺的資料。
課時安排2課時
第一課時
課時目標
1、學習生字新詞，能通過查字典和聯系上下文理解詞語。
2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。
教學流程
一、揭示課題
1.導入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一、（出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及美麗風光）
2.學生交流查找的有關小興安嶺的資料。
3.揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。（板書課題）
二、初讀課文
1.輕聲讀課文。注意讀準字音，特別是生字字音。
2.畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解詞義。
3.檢查自學情況。
（1）檢查讀音。出示詞語卡片，指名認讀。特別注意以下詞語的讀音：
“融化 獻出 人參 酸甜可口”等。
（2） （指導記憶難寫的字：浸獻 賞 映 軟
（3）引導學生從課文中理解下列詞語：