名著導(dǎo)讀《西游記》教案 篇1
一、閱讀方法指導(dǎo)：
1、通讀原著，了解故事的基本情節(jié)，注意孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物形象的特點。
2、閱讀原著的新版序言和注釋，加深對原著的理解。
3、閱讀課本附錄，了解作者吳承恩的生平、《西游記》的故事來歷和發(fā)展演化。
4、比較小說原著和電視劇的異同，嘗試評說電視劇的成敗得失。
二、給學(xué)生兩個月左右的時間讀原著（盡量不要是簡裝本）
這一作業(yè)在寒假期間就布置下去。鼓勵學(xué)生即讀即批，還可做讀書卡片。也可把讀原著和看改編的電視劇或影視結(jié)合起來。新學(xué)期開始一個月內(nèi)，沒讀完的在這期間務(wù)必全讀完。老師可采取簡單辦法抽查，如讓敘述某一章或某一回的大致情節(jié)。
三、開學(xué)第二個月著手讓學(xué)生自主做一次名著專題展示。
老師一定要給學(xué)生定展示的大方向，可以讓學(xué)生主要抓人物形象或故事情節(jié)。
如：孫悟空從何物誕生？
孫悟空被招上天庭后初封為何官，后封為何官？
孫悟空在何處煉就了火眼金睛？
你能一口說出孫悟空五個以上的本領(lǐng)嗎？
唐僧俗名為什么？被唐太宗賜名為什么？
唐僧師徒一行取回真經(jīng)歷了多少年？
你能依次說出白骨精三次變化的形象嗎？
四、 開展多層次對話，探討孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧等主要人物形象。
可提供句式：“從書中 頁 情節(jié)（語句）中可看出 是個 的 形象。”（可再安排5—7分鐘時間交流一些神佛和妖魔的形象，如觀音、如來、玉帝、黃袍怪、白骨精、牛魔王、紅孩兒等。）
五、 問卷調(diào)查：
你最喜歡小說中哪個形象，為什么喜歡？