今年開學伊始，我穿梭在圖書館書架間，偶然間目光被定格在《青春之歌》上，心中猛地充滿激動，這不正是中學歷史課本上曾提及的著作嗎?這本被載入“史冊”的書一定很值得去拜讀，于是我緊緊的把她抱在了懷里······

　　她是一本挺厚的書，書皮有點破損了，書的紙張也有點泛黃，偶爾還有被水浸過后留下的痕跡，相必是被好多人翻閱過，也不知是哪個讀者大概是被故事情節吸引去了，竟把水送到了書上，呵呵，看來這本經典名著果真名不虛傳，很有魅力嘛!于是，我迫不及待的打開了她。

　　《青春之歌》是才女楊沫的代表作。創作于50年代，講述了一部自“九一八”至“一二九”這一歷史大風暴中，北京的一批進步青年學生們為了抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國的奮斗史。在這部小說中刻畫了林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識分子形象。這些青年知識分子的成長之路對后人無不啟迪，也預兆了中華民族美好的未來和希望。

　　故事主人公林道靜出生于一個地主家庭，可富裕的家境并沒有給她一個幸福的童年，相反，由于她生母的緣故，后母對她百般虐待，她從小就吃盡了生活的苦。萬幸的是她后母送她去上了學，接受了教育。雖然后母這樣做只是為了林道靜以后能夠有資格嫁入豪門，讓她能夠借著林道靜的光享受榮華，但無論如何我們還得感謝她的這一“善舉”，正是因為如此才有了以后的了林道靜。當林道靜高中要畢業時，她的家庭出現了變故，這時后母執意想讓林道靜嫁給一富豪來繼續她富貴的生活，林道靜不從便離家出走 ，于是她的生活翻開了新的篇章。

　　《青春之歌》是這一部充滿理想、激情昂揚的紅色經典文學作品，它感染、激勵、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經典——《青春之歌》的故事，可以弘揚愛國熱情，更讓我們懂得了今天優越生活的來之不易。

　　這是一部描寫中國共產黨領導的愛國學生運動的優秀長篇小說。小說以“九一八”事件到“一二九”運動的北平愛國學生運動為背景，描寫了一群青年知識分子的生活道路，塑造了林道靜這一形象，概括了30年代一部分知識分子所走過的道路。

　　小說主人公林道靜生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后來被地主害死。道靜年幼喪母，又飽受林家的凌辱與虐待。這樣的生活養成了她孤僻倔強的性格。但她其實是一個非常善良的姑娘，對勞動人民，她會表示深切的同情;對于生活，她渴望著“獨立”做“自由的人”，同時，她也不愿被小資產階級的感情所羈絆。

　　我們現代的人是需要一點信仰的。林道靜的成長與一年多的監獄生活有著密不可分的關系，思想上更是有了一個質的飛躍，用書中的話說是：“反動派把我們抓來不是讓我們蹲監獄，而是讓我們上了馬克思主義大學”。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年經濟的快速發展，中國富了，但是人們也發現社會變了，社會矛盾激化，價值觀裂變，出現了道德的迷失和信仰的錯位。作為現代人，我們要樹立起我們的信仰，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身、齊家、治國、平天下”的方式，由個人而家庭，由家庭而社會，由社會而國家，由國家而天下，把個人的追求與整體的核心價值統一起來，踐行社會主義核心價值體系，作如是觀，作如是，照亮我們前行的道路，指引我們前進步伐。那青春之歌和著義勇軍進行曲顯得更加渾厚動聽，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目。

　　讀完我國著名作家楊沫的代表作《青春之歌》，感觸頗深~關于2017高中生暑假讀后感內容詳情如下。

　　2017高中生暑假讀后感：《青春之歌》讀后感

　　青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊含著力量。

　　《青春之歌》就是這樣一部充滿理想，激情昂揚的紅色經典文學作品。作品描寫了抗日和抗戰時代背景下，以林道靜為主要人物的一批進步青年，從對待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對封建統治到抗擊日本帝國主義侵略，并在共產黨領導下，積極投身于無產階級偉大革命之中。全文讓我感受到那個時代青年學生對祖國的熱愛和真誠，以及他們堅強的信念和對自由、真理的不懈追求精神。

　　作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進的方向，理想與現實的巨大反差使她身心俱疲。如果說第一部分是寫林道靜痛苦中的掙扎，那第二部分便展現出了她作為一名無產階級革命戰士，中國共產黨黨員艱苦頑強的奮斗。從發起定縣小學的學生運動時的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機智;從剛剛被捕時的單純幻想到經歷了一年多煉獄考驗與磨練的覺悟和覺醒;從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經驗，到在北大領導學生成立學生自治會發起學生運動的獨當一面。林道靜在一次次的生死考驗中成熟著，并最終成長為一名有追求有信仰的共產主義戰士。

　　《青春之歌》蘊含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰斗抒寫豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時代下的青年學生心靈深處強烈的共鳴。

　　第一次讀《青春之歌》這部小說是在進入大學一個月后。在郭曉春老師的課上，這部小說被小郭老師多次提到，并且對它的評價頗佳。我想，既然是這么好的一本書，我應該好好去看看。所以，我把這部小說認真仔細地閱讀了一遍。當時看完這部小說后，我并沒有太多的感觸。我并不覺得它有什么令人動人心弦的地方，只覺得書里面的那些人物是那么的不真實。現實生活中不可能有這么英勇的人，并且還是個女人。

　　再次閱讀這部小說是在寒假期間，因為在家中無所事事，以至于產生了無聊的情緒。因此。我又再次拿起《青春之歌》這部小說來看，這一次卻從中品出不同的韻味來。

　　生活在二十一世紀的人們似乎很難體會到當年的革命先烈們戰斗的艱辛，更何況我們這些90后的孩子們。我們或許知道周杰倫，很熟悉王菲，但是卻對秋瑾這些烈士一無所知。事實上，那個時代離我們并不遙遠。依稀地，身上還留著那個時代的傷痛。可是，那個時代的精神卻離我們遠去了。

　　有些人說，我們有些事情是不能選擇的。比如說我們的父母是誰，我們生活在什么時代等等。我們可以說我們有權選擇我們的生活，但事實上有時候我們身不由己。林道靜他們那個時代的人想要和平，想要過上沒有剝削、沒有壓迫的生活。但現實是殘酷的，他們必須要過那種居無定所、膽戰心驚的生活。

　　再一次的細細品味，我領悟到了林道靜對黨的真摯的依賴像孩子依賴母親一樣的感情；領悟到他們那一群像火山一樣噴發熱血的愛國熱情；領悟到了那個時代動蕩的轟轟烈烈的時代風云。在那個動亂不安的時代，林道靜的革命精神讓人贊嘆不已。當然，林道靜不是一天就能成為一個革命戰士的。最初的林道靜是朵冰清玉潔的連花，是一個小知識分之而已經過了艱苦磨練和改造的過程，她身上逐漸具有崇高的無產階級信念和旺盛的革命熱情。在經歷了兩次鐵窗中血與火的洗禮后在革命實踐中變得堅強，政治上也逐漸成熟起來。

青春讀后感 篇1

　　我只是站在這個舞臺上被燈光照著的小人物。——韓寒

　　真正開始深入的認識韓寒還是高一的時候，記得那時每逢周末自己便跑去圖書館借韓寒的書看。印象很深的是那時看得是《三重門》，看著林雨翔的才華與獨傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見這樣一個女孩。

　　那時還小，并沒有太多對于中國式教育體制的思考，只覺得雨翔受夠了老師們的欺負，總覺得他是該反抗了，可是并沒有。后來想想，畢竟一個人的力量是有限的，一個林雨翔改變不了什么。可是卻是當時應試教育闖下的果，一個偏才就這樣被埋沒。像極了韓寒。

　　但韓寒并沒有被埋沒。他敢說敢做，用身體力行證明著小人物也可以在舞臺上熠熠生輝。

　　看著一路走來的韓寒，發現他正在一路長大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現在責任的社會青年，不難看出，韓寒真的長大了。

　　《青春》，或正是他長大的一個代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現實丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當時時事的感想與看法。首篇“青春”便是當年鬧的沸沸揚揚的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會莫大的關心與責任。有時候，這個世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。

　　“這些年輕人是無解的，多么可悲的事情，本應該在心中的熱血，它卻涂在了地上。”

　　從開始單純的關注學校、教育，到現在的社會，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀念自己已逝的青春時代吧。畢竟當年的韓少慢慢的變為了韓老，而今也是而立之年，是個做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個人輕狂的青春或許也該有個結束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了。

關于青春的讀后感 篇1

　　我只是站在這個舞臺上被燈光照著的小人物。——韓寒

　　真正開始深入的認識韓寒還是高一的時候，記得那時每逢周末自己便跑去圖書館借韓寒的書看。印象很深的是那時看得是《三重門》，看著林雨翔的才華與獨傲，看著susan的美麗與知體，心中總幻想著有一天我也在小河邊遇見這樣一個女孩。

　　那時還小，并沒有太多對于中國式教育體制的思考，只覺得雨翔受夠了老師們的欺負，總覺得他是該反抗了，可是并沒有。后來想想，畢竟一個人的力量是有限的，一個林雨翔改變不了什么。可是卻是當時應試教育闖下的果，一個偏才就這樣被埋沒。像極了韓寒。

　　但韓寒并沒有被埋沒。他敢說敢做，用身體力行證明著小人物也可以在舞臺上熠熠生輝。

　　看著一路走來的韓寒，發現他正在一路長大。從一初的所謂的冷眼看世界，到現在責任的社會青年，不難看出，韓寒真的長大了。

　　《青春》，或正是他長大的一個代表吧。書中記錄了韓寒一年多在博客上寫的雜文，那是一直走路的辛苦和對現實丑惡面淋漓盡致的批判。書中寫了許多對于當時時事的感想與看法。首篇“青春”便是當年鬧的沸沸揚揚的富士康員工跳樓事件。誰說韓寒冷眼，這是一種對于社會莫大的關心與責任。有時候，這個世界就這樣：你想說，有人不讓你說，你說多了，有人卻說你是假的。

　　“這些年輕人是無解的，多么可悲的事情，本應該在心中的熱血，它卻涂在了地上。”

　　從開始單純的關注學校、教育，到現在的社會，韓寒一路走著，一直在路上。青春，多么美好可愛的人生階段，只憑聽也能讓人平添幾分遐想，可是，有些人卻把它浪費在了成長的路上。韓寒以青春命名或許也是紀念自己已逝的青春時代吧。畢竟當年的韓少慢慢的變為了韓老，而今也是而立之年，是個做了父親的人了。有了家庭，有了孩子，一個人輕狂的青春或許也該有個結束了，讓自己成長的腳步歇一歇，有些累了。