《數(shù)的奇偶性》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：數(shù)的奇偶性
教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。
2、經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過程，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律，在活動(dòng)中體驗(yàn)研究方法，提高推理能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們看，這些數(shù)哪些是奇數(shù)，哪些是偶數(shù)
1、2、3、4、5、10、11、20、21、30、31、100 、101
同學(xué)們認(rèn)識了什么叫奇數(shù)，什么叫偶數(shù)，這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性的規(guī)律。（板書：數(shù)的奇偶性）
二、探索新知
（一）小船擺渡
1、出示情境圖，介紹小河的南北岸。這里有一條小船，在小河兩岸來回?cái)[渡。你知道什么叫擺渡嗎？（從南岸到北岸或從北岸到南岸叫一次擺渡，一個(gè)來回是2次擺渡。）
2、這條小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返。小船擺渡11次后，船在南岸還是北岸？為什么？仔細(xì)想一想，你能用幾種方法解答這題，將你的思路寫在課堂練習(xí)本上。
3、實(shí)物投影學(xué)生的解題思路并讓學(xué)生講解。
4、你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？教師提示：當(dāng)擺渡是（ ）次時(shí)，船在（ ）岸，當(dāng)擺渡是（ ）次時(shí)，船在（ ）岸。
5、引導(dǎo)：列表和畫圖最終得出的結(jié)論是一樣的。
6、大家都發(fā)現(xiàn)了小船最終在南岸還是北岸，是與小船擺渡是奇數(shù)次還是偶數(shù)次有關(guān)，那么，如果小船來回?cái)[渡100次呢？10001次呢？怎樣判斷？如果小船從北岸出發(fā)呢？