認識五官教案 篇1

　　活動設計背景

　　1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。

　　2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動目標

　　幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。

　　提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

　　教學重點、難點：

　　五官的作用

　　活動準備

　　眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

　　活動過程

　　出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什么內容。

　　出示卡片：小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

　　根據故事得知眼睛的作用是什么?

　　出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

　　讓小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有關的表情。

　　根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

　　做游戲：看誰反應快!兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快!

　　做游戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵

　　教學反思

　　在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

　　4、小班社會活動教案：認識新年教案

　　活動目標：

　　1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

認識五官 篇1

　　認識五官

　　teaching aims 

　　1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 

　　2、能夠區分單復數的器官名稱。 

　　3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 

　　短語：touch my…… 

　　句型：this is a/an……  these are…… 

　　teaching aids：五官圖片 

　　teaching ste  

　　一、  warming up  

　　chant: two little blackbirds 

　　二、  daily talk 

　　1、  a: hi, good morning.  b: morning.  a: how are you?   

　　b: fine, thank you. (and you?)  a: thank you. 

　　2、a: how do you do?  b: how do you do?  a: what day is it today?  b: it’s friday. 

　　3、a: what’s your name?  b: my name is a .   

　　a: i’m john. nice to see you, a .  b: nice to see you, too. 

　　4、a: how many people are there in your family?  b: there’re five.   

　　a: who are they?  b: they are my father…… 

　　5、a: how old are you?  b: six.  a: who’s your friend?  b: jim. 

　　6、a: what’s your telephone number?   b: 65896246. 

　　7、a: what color is it?  b: it’s red.  a: what color do you like?  b: i like pink and blue. 

小班社會教案認識五官教案 篇1

　　活動設計背景

　　在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發現班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。

　　活動目標

　　1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

　　2、學習保護五官的方法。

　　3、用比較完整的句子表達自己的想法。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　1、重點：了解五官的作用和方法。

　　2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、五官卡片。

　　2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

　　活動過程

　　一、談話引入，激發興趣。

　　1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

　　2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。

　　3、小結：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。

　　二、找五官

　　1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

　　2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

　　三、五官的作用和保護

　　1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?

　　2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

　　3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　4、小結：五官很有用，我們要好好保護它們。

　　四、五官練習

　　指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。

小班教案《認識五官》 篇1

　　活動目的：

　　1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

　　2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、各種常用的家用電器圖片。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示電器的圖片引出活動。

　　2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

　　1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

　　教師：

　　①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

　　②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

　　③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

　　2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

　　教師：

　　①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

　　②這是媽媽會對小朋友說些什么?

　　教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

　　3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

　　教師：

　　①媽媽在干什么?

　　②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

　　教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

　　3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

　　教師：

　　(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

認識五官 篇1

　　認識五官

　　teaching aims 

　　1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 

　　2、能夠區分單復數的器官名稱。 

　　3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 

　　短語：touch my…… 

　　句型：this is a/an……  these are…… 

　　teaching aids：五官圖片 

　　teaching ste  

　　一、  warming up  

　　chant: two little blackbirds 

　　二、  daily talk 

　　1、  a: hi, good morning.  b: morning.  a: how are you?   

　　b: fine, thank you. (and you?)  a: thank you. 

　　2、a: how do you do?  b: how do you do?  a: what day is it today?  b: it’s friday. 

　　3、a: what’s your name?  b: my name is a .   

　　a: i’m john. nice to see you, a .  b: nice to see you, too. 

　　4、a: how many people are there in your family?  b: there’re five.   

　　a: who are they?  b: they are my father…… 

　　5、a: how old are you?  b: six.  a: who’s your friend?  b: jim. 

　　6、a: what’s your telephone number?   b: 65896246. 

　　7、a: what color is it?  b: it’s red.  a: what color do you like?  b: i like pink and blue. 

一、說教材分析

新《綱要》中指出幼兒園必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中，設計通過游戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過游戲的方式讓幼兒能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官后，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官，知道要關心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調動幼兒積極性，培養幼兒的表達表現能力為主要目的。

 二、說教學重點、難點

重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子里，否則后果嚴重。

難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。

三、說教學準備

1.每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。

2.自制圖片3張。圖1：醫生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由粘貼或取下。

四、說教學過程

第一個環節：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官，說一說寶寶臉上有什么？然后讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以游戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1.出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數量。

教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長了些什么？

幼兒看照片說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數量。