0的認識幼兒園小班教案 篇1

　　一、教學內容：教材29頁內容和30頁1、2題 二、教學要求：

　　1、通過觀察與實踐活動，使學生知道0有兩種含義：

　　（1）、表示沒有，（2）、表示起點。

　　2、掌握0的寫法，使學生能規范整潔的書寫0。

　　3、培養學生的想象力，合作、探究的能力和認真書寫的好習慣。

　　三、教學重點：體會“0”的含義 教具準備：

　　1、畫有三只小猴，2只桃子、1只桃子和沒有桃子的玻璃片。1—5的數字卡片和1張空白卡片。直尺。

　　2、投影儀

　　四、教學過程

　　一、創設情境，激情引入：

　　師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會有這些變化？

　　同時出示三幅表情各異的猴子圖。

　　（學生描述三只猴子的表情及其原因，可以發揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說都可以）

　　二、揭謎底，教學第一種含義：什么也沒有師：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子，為什么有那么豐富的表情？讓我們數數看

　　1、揭示第一種含義——什么也沒有

　　投影片出示2個桃子圖，問：用幾表示？學生舉起數字卡片2

　　小猴吃了1個桃，出示1個桃，問：用幾表示？學生舉起數字卡片1

　　出示空盤子，問：現在有幾個桃？用哪張卡片表示？有嗎？

　　師：什么也沒有用：0“來表示”。

　　板書：0的認識

　　板書0并領讀“0”

　　2、發散思維，充分想像

　　（1）老師豎起2根手指問學生讀幾？

　　（2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒有，誰知道可以用幾表示？

　　（3）請說一說在日常生活中還有哪些物體可以用“0”來表示。

幼兒園植樹節優秀教案 篇1

　　活動概況：

　　活動時間：3月11日上午

　　活動場地：科大院內中心花園

　　活動形式：認領小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。

　　活動來源：

　　早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。

　　活動目標：

　　1、從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

　　2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。

　　3、感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

　　活動準備：

　　1、3月9日帶領級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進行綠化場地的劃分和調查水源。

　　2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

　　3、本周區域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現出來，并塑封。

　　4、向家長發出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的關系，植樹的意義。

　　5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

　　6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內保育老師，提水—兩名男教師。

　　7、保育教師隨身攜帶創可貼和紗布等醫療用品，以備應急處理，教師每人攜帶衛生紙。

幼兒園教案《找朋友》 篇1

　　一、開始部分

　　1、談話導入

　　師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

　　師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情）。

　　師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

　　二、進行部分

　　1、學習歌曲《找朋友》

　　播放音樂：《找朋友》

　　師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的'名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

　　師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

　　2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

　　3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

　　師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

　　師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

　　引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　4、教師和幼兒表演《找朋友》

　　教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

　　找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

　　三、結束部分

　　教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

幼兒園教案：國慶節 篇1

　　導讀： 國慶節馬上就要來臨了，幼兒對節日的到來非常的高興，但是幼兒對于國慶節的來意并不是很清楚。設計這節課是為了讓幼兒了解國慶的來意從而激發幼兒對祖國的熱愛之情，并且自己動手操作布置活動室的環境體會節日的愉快氣氛。

　　一、活動名稱：國慶節 二、活動目標： 　　1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。 　　2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷 　　3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。 三、活動準備： 　　1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。 　　2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。 　　3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。   四、活動過程： 　　(一)開始部分： 　　以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。 　　(二)基本部分; 　　1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。 　　2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。 　　3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。 　　4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。 　　(三)結束部分： 　　把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。 五、活動效果; 　　在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節并知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。

幼兒園六一走秀教案范文 篇1

　　一、活動主題：

　　以“綠色、環保”為主題，通過親子 DIY 制作環保時裝的形式來展現孩子環保意識和飛揚個性。

　　二、活動目的：

　　1.宣傳環保理念：

　　環保時裝秀活動提倡利用自己的想象力和創造力，在農村，隨處可見的本土材料以及廢舊物品，資源豐富，而且，農村人們的環保理念認識不足，通過此次活動將這些材料通過改造，變“廢”為“寶”。希望環保的理念用時裝這個最醒目的形式展現出來，從而提高孩子的環保意識。

　　2.展示自我風采：

　　這個活動為孩子們提供了一個展現自我、表 現自我、提高自信的舞臺，讓每個孩子做自己的設計師，增強孩子的環保意識及藝術情操，增進親子關系，烘托孩子健康、活潑、創新的精神風貌。

　　3.豐富課余生活：

　　環保時裝秀給人以美的享受，同時也是一場視覺盛宴，豐富了孩子的課余生活，培養藝術文化涵養，積極推動幼兒園文化的建設。

　　4.加強家園聯系，提升親子關系，提高家長對于本土資源的.認識。

　　三、活動對象：

　　幼兒園全體幼兒

　　四、活動要求：

　　1.所有服裝由家長和孩子共同制作。

　　2.利用身邊隨手可得的材料，如報紙、吸管、一次性餐具、塑料帶、果皮蔬菜、樹葉、等物品為衣服的材料，設計出富有創意的時裝，傳達綠色、環保理念。

　　具體安排：小一、各種紙做裙子，小二樹葉，小三、塑料袋，小四、氣球，中一、吸管，中二、一次性餐具，大一、水果蔬菜、大二、舊衣服改造經典人物形象，經過剪切、粘貼、拼接等方法的制作處理，成為一種非同尋常的另類時裝，這種時裝更具有特色。

幼兒園《火》教案優秀范文 篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。

　　2、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。

　　3、大膽用語言表達自己對火的認識。

　　活動準備：

　　蠟燭，收集有關火的各種資料圖片和錄象。

　　活動過程：

　　一、通過操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。

　　1、教師：小朋友，你們看見過火嗎?它是什么樣子的?

　　2、教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。

　　教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流，大膽表達。

　　二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。

　　教師：請你想一想，你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)

　　三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。

　　1、你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火，人會怎樣?

　　2、火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢?有什么害處?

　　3、觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。

　　4、師幼小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

　　四、進行安全教育。

　　1、提問：如果看見起火，應該怎么辦呢?

　　2、教師小結：火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火，但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看見起火，應該報告大人，或大火警電話119。