三年級滾翻組合練習教學設計根據《課程標準》“健康第一”、“激發興趣”和“以學習發展為中心”的課程基本理念，使每個學習都能在體育學習中體驗到成功的樂趣，培養學生自主學習和創新意識，在體育課活動中體驗到主動參與成功的樂趣。學習目標：
1、 使學生會做簡單的前后滾翻組合練習，發展靈敏和協調性
2、 培養學習具有展示自我的意識和能力
3、 體驗急行跳高的身體感受，學會跳高的正確方法發展學習的靈敏、協調素質和彈跳力，提高跳躍活動能力。
4、培養學生克服困難、勇敢、果斷的意志品質，和創新學習和能力。
教學重點:滾翻組合練習。
難點：結合滾翻能設計出新的組合。我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以自編游戲“大鯊魚”激發學生的學習興趣，使學生積極主動的學習，為基本部分做好鋪墊。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、和小組合作學習法，為學生營造創新思維與創新性學習的空間，通過學習集思廣益、展開討論設計新的組合動作，促進學生主動積極地參與練習。 整個課堂體現了以學生為中心，充分調動發揮學生自主學習的積極性和創造性。教材內容1、 技巧；滾翻組合練習2、 跳高與游戲課的目標
4、 使學生會做簡單的前后滾翻組合練習，發展靈敏和協調性
5、 培養學習具有展示自我的意識和能力
6、 體驗急行跳高的身體感受，學會跳高的正確方法發展學習的靈敏、協調素質和彈跳力，提高跳躍活動能力。
7、 培養學生克服困難、勇敢、果斷的意志品質，和創新學習和能力。