三年級體育滾翻組合練習教學設計

三年級滾翻組合練習教學設計根據《課程標準》“健康第一”、“激發興趣”和“以學習發展為中心”的課程基本理念，使每個學習都能在體育學習中體驗到成功的樂趣，培養學生自主學習和創新意識，在體育課活動中體驗到主動參與成功的樂趣。學習目標：

1、  使學生會做簡單的前后滾翻組合練習，發展靈敏和協調性

2、  培養學習具有展示自我的意識和能力

3、  體驗急行跳高的身體感受，學會跳高的正確方法發展學習的靈敏、協調素質和彈跳力，提高跳躍活動能力。

4、培養學生克服困難、勇敢、果斷的意志品質，和創新學習和能力。

教學重點:滾翻組合練習。

難點：結合滾翻能設計出新的組合。我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以自編游戲“大鯊魚”激發學生的學習興趣，使學生積極主動的學習，為基本部分做好鋪墊。本課在學法上主要采用了嘗試學習法、和小組合作學習法，為學生營造創新思維與創新性學習的空間，通過學習集思廣益、展開討論設計新的組合動作，促進學生主動積極地參與練習。  整個課堂體現了以學生為中心，充分調動發揮學生自主學習的積極性和創造性。教材內容1、  技巧；滾翻組合練習2、  跳高與游戲課的目標

4、  使學生會做簡單的前后滾翻組合練習，發展靈敏和協調性

5、  培養學習具有展示自我的意識和能力

6、  體驗急行跳高的身體感受，學會跳高的正確方法發展學習的靈敏、協調素質和彈跳力，提高跳躍活動能力。

7、  培養學生克服困難、勇敢、果斷的意志品質，和創新學習和能力。

課的順序

時間分配課 的 內 容

運動負荷

指 導 與 練 習 法次數時間一4’一、常規1、整隊、師生問好;2、教師提出學習目標與內容3、教師提出要求自編游戲“大鯊魚”1、創設情景；2.聽音樂師生共習。313'上課成四列橫隊：○○○○○○○○○○○○○○○○△教與學的方法：1、創設情景；2、學生發揮想象，在音樂的伴奏下進行小魚兒游動模仿。3、教師扮演大鯊魚，共同參與游戲。預期目標及要求：模仿逼真，精神飽滿、活潑、快樂。二131、前滾滾起立，接球練習（1）       復習前后滾翻（2）       組合練習1、  前滾翻穿圈，接后滾翻穿圈
 24－68－10346練習隊形:散點（兩人一組）2、教與學的方法：教師讓學習復習前后滾翻各1－2次，找學習示范組合動作；提出練習要求：前滾翻動作熟練，起立站的穩，滾翻人和傳球人配合默契；學習分散練習練習隊形：散點三103、創意活動：（學習2－4人為單位，通過創造性的想象活動，運用已學過的動作，或看過別人做過的動作進行聯想組合，設計出新的組合動作）6－821621教與學的方法：教師講解穿圈的動作方法與要求及保護的方法，提出練習具體要求，找學習示范動作，學習分散練習。教師巡回指導。組織隊形：分組練習 教與學的方法：1、師講解創意動作的方法和基本要求：創意的動作根據各組的要求自行調整，動作必須以滾翻為主。2、  生明白做法和要求后，分組在組長的帶領下，肯動腦筋，集思廣益，發揮想象，大膽創新，進行創意練習。3、  教師巡回指導，讓創意好的組進行表演。4、  教師講評。四9跳高與游戲方法：學習自由組合，四人為一組，兩人先拉橡皮筋。游戲開始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四個不同部位高度逐步升級跳高比賽。23－59組織：分組練習教與學的方法1、  教師講解游戲的要求、做法和規則，并做示范。2、  學生兩人一組組合進行三步助跑起跳，用擺動腿觸同伴的手心練習。3、  進行多人協作跳高比賽游戲4、  教師講評五41.     放松活動 1、集體舞“小鴨子”3、小結、表彰鼓勵。4、布置課外練習。5、下課，師生告別。6、收還器械×2練習隊形：圓形隊 教與學的方法：音樂伴奏下進行舞蹈；要求；自然放松、公正評價每一位同學。場地與器材40塊小折墊，橡皮筋：12根；錄音機1臺。 預計運動負荷平均心率125次/分

全課密度

基本部分密度40%30%課后小結通過學習培養學生的克服困難，頑強，勇敢的良好品質。