《三峽》教案 篇1

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　這是第七冊(cè)第四單元的一篇古文，教學(xué)本文應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的習(xí)慣，廢止“字字講解，句句對(duì)譯”的串講，代之以學(xué)生自讀（學(xué)生借助工具書和課文的注釋大體弄懂文句，了解課文內(nèi)容）、輔以教師的指導(dǎo)、學(xué)生討論的教讀方法，使學(xué)生悟得學(xué)習(xí)文言文的門徑。在此基礎(chǔ)上了解課文內(nèi)容，思考問題，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。努力做到：務(wù)使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有整體的感受；文言語句的教學(xué)要結(jié)合具體的語境，服務(wù)于深入理解課文內(nèi)容和表達(dá)的需要；使整個(gè)教學(xué)過程帶有明顯的語言、思維的訓(xùn)練的特征。

　　【媒體運(yùn)用】多媒體

　　【課時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

　　師：同學(xué)們，這是一組“長江三峽”郵票（幻燈2），三峽風(fēng)光能上郵票，必然有其非同尋常的地方。今天我們就來學(xué)習(xí)酈道元的《三峽》（幻燈3出示課題），領(lǐng)略三峽獨(dú)特的美。

　　請(qǐng)同學(xué)來看一下本堂課的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（幻燈4）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們把目標(biāo)齊讀一下：

　　1、抓住景物特征，領(lǐng)略三峽的美。

　　2、背誦課文。

　　重點(diǎn)：在解疑的過程中重點(diǎn)突出三峽的山、水之美。

　　三、關(guān)于作者

　　師：下面我們來學(xué)習(xí)課文，先請(qǐng)同學(xué)對(duì)照注釋1，完成下列填空。

　　生舉手回答

　　本文選自，作者是____他是____時(shí)候的地理學(xué)家、散文家。三峽是指長江上游的_____、_______、_____（幻燈5)

　　四、教學(xué)過程

　　㈠朗讀課文

　　師：伴著音樂，我們來朗讀課文，大家說說看，在我們班誰朗讀得最好？

《三峽》說課稿范文 篇1

　　一、教材的處理

　　1、教材所處的地位和作用

　　《三峽》是人教版語文教材八年級(jí)（上）第六單元的第二篇文章。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求7—9年級(jí)學(xué)生“閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。旨在通過對(duì)它們的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代的優(yōu)秀文化，引起學(xué)生學(xué)習(xí)古代散文和詩歌的興趣；讓學(xué)生感受到古代文學(xué)作品的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。感受古代詩文的美；激起學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩文的興趣。本文在第二個(gè)文言詩文單元學(xué)生通過上一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的文言詞匯的積累，掌握了簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)文言文的方法。《三峽》是北魏酈道元《水經(jīng)注》中關(guān)于三峽的一段注釋，同時(shí)也是一篇很好的寫景散文。課文通過對(duì)三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現(xiàn)了三峽的美麗風(fēng)光。文章寫景生動(dòng)，用詞精準(zhǔn)，有著一種特殊的藝術(shù)魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功的運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、引用等修辭手法和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。

　　我的教學(xué)設(shè)想是，把本文的教學(xué)分1、5個(gè)課時(shí)來完成，前半個(gè)課時(shí)重在預(yù)習(xí)指導(dǎo)，要求學(xué)生利用注釋和工具書通譯全文，達(dá)到理解全文的基本內(nèi)容的目的。第二課時(shí)以讀為主，通過朗讀、討論等手段，理解文章的美和寫作的妙處。本說案說的是這一課時(shí)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　①朗讀課文，落實(shí)字詞，理解文意，熟讀成誦。

　　②品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色的美。

　　③欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙。學(xué)習(xí)本課抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的手法。

《三峽》自學(xué)評(píng)估練習(xí) 篇1

　　達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1.給加粗字注音。①曦月            ②沿溯阻絕       ③素湍④絕             ⑤飛漱           ⑥屬引凄異2.解釋加粗詞。①夏水襄陵：      ②亭午夜分：     ③不見曦月：④沿溯阻絕：      ⑤乘奔御風(fēng)：     ⑥絕：⑦霜旦：          ⑧屬引凄異：3.填空。《三峽》一文選自_____。_____（朝代）的地理學(xué)家__________給《水經(jīng)》作注寫成了《________》。4.將下列寫景的句子與相應(yīng)的季節(jié)用線連接起來。①沿溯阻絕                      春②素湍綠潭，回清倒影            夏③晴初霜旦，林寒澗肅            秋④清榮峻茂                      冬 能力提高 閱讀《三峽》，回答問題。三峽  酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“___________，__________。”1.文中劃線處應(yīng)填的句子是__________，__________。2.文章第一段中______字通______字。3.試就第二段文字內(nèi)容，大概計(jì)算一下船速。_______________4.解釋加粗詞。①

《三峽》教案匯總 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語言，感受三峽之美。

　　2. 學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧課文內(nèi)容，質(zhì)疑，承上啟下。

　　1. 上節(jié)課，我們通過讀文，隨作者一起游覽了三峽，沿途我們都看到了哪些景物？有何感受？

　　2. 為什么說“游覽三峽真是一次美的享受”呢？這節(jié)課，我們?cè)俅巫x文，細(xì)細(xì)去品，深入去感受。

　　二、精讀品味，感受三峽之美。

　　1. 默讀，看看哪些景物讓你有美的享受？抓關(guān)鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。

　　2. 全班交流反饋，指導(dǎo)感情朗讀。

　　（一）動(dòng)態(tài)的山水畫：

　　1. 抓住課后習(xí)題三的句子去品：第一句生動(dòng)形象地將對(duì)對(duì)峙大江兩岸的陡峭的石壁比喻成人們所熟悉的大門，可見石壁陡而險(xiǎn)，而且這石門還是被江水推開的，可見江水之急之猛；第二句形象生動(dòng)地寫出了流急船快，神速至極，眨眼之間山峰就落在身后很遠(yuǎn)。

　　2. 感情朗讀，讀出此處的喜愛與敬畏之情。

　　（二）內(nèi)外兼美的神女峰：

　　1. 形美，傳說美。

　　2. 讀出陶醉、贊美之情。

　　（三）高大雄偉的大壩：

　　1.結(jié)合搜集的資料，了解大壩的作用：

　　（1）謝洪防澇；

　　（2）水力發(fā)電等體會(huì)大壩真是人間創(chuàng)造的奇跡。

　　2. 讀出贊美、自豪之情。

　　（四）小結(jié)，感情朗讀寫景部分。

　　三、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。

　　通過讀文、學(xué)文，我們不僅隨同作者游覽了三峽，看到了——（生：動(dòng)態(tài)的山水畫、內(nèi)外兼美的神女峰、高大雄偉的大壩）；也同作者經(jīng)歷了他的情感歷程——（生：從企盼的“興奮”到欣賞的“贊嘆”，最后到“美的享受”）。

《三峽》檢測(cè)題 篇1

　　基礎(chǔ)題1.下列各組中加粗字注音錯(cuò)誤的一個(gè)分別是（4分）（1）a.素湍（chuǎn）綠潭          b.不見曦（xī）月c.夏水襄（xiāng）陵               d.重巖疊嶂（zhàng）（    ） （2） a.略無闕（quē）處           b.沿溯（sù）阻絕c.屬（shǔ）引凄異                 d.飛漱（shù）其間（    ） 2.解釋下列加粗的詞語。（13分）（1）略無闕處           略無：     闕：（2）自非亭午夜分       自：       亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻絕 襄：       沿：       溯：（4）雖乘奔御風(fēng)         雖：       奔：（5）素湍綠潭           素：       湍：（6）猿鳴三聲淚沾裳     三聲：3.解釋下列詞語。（4分）（1）重巖疊嶂：（2）隱天蔽日：4.對(duì)下列句子的意思理解正確的一項(xiàng)分別是（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（    ）a.除非正午和半夜，看不見太陽和月亮。b.除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。（2）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（    ）a.春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了山石林木的倒影。b.春冬季節(jié)，白色的急流和碧綠的深潭，回旋著清波，映出了山石林木的倒影。5.譯述課文時(shí)，要把省略的部分補(bǔ)出來，請(qǐng)你補(bǔ)出下邊句子中省略的詞。（5分）絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱①其間，②清③榮④峻⑤茂，良多趣味。①________②________③________④________⑤________6.按要求默寫并譯述句子。（18分）（1）寫三峽兩岸的山長又多的句子。默寫： 譯述： （2）寫三峽夏水暴漲的句子。默寫： 譯述： （3）寫與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。默寫： 譯述： 7.請(qǐng)用橫線標(biāo)出譯述下列句子不妥的地方，并在橫線下改正。（8分）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 每逢秋雨初晴或降霜的日子，樹林里十分清冷，山澗里一片寂靜，常常有一些高大的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)異常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀宛轉(zhuǎn)，很長時(shí)間還未斷絕。 8.文學(xué)常識(shí)填空。（4分）課文選自《________》，作者_(dá)_______，我國古代的________家，________家。 

《三峽》學(xué)案 篇1

　　課型：新授課 

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流暢地朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦。

　　2、積累文中重要的文言詞語。

　　3、整體感知、理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，疏通文意，整體感知。

　　二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

　　1.本文作者是北魏      學(xué)家            ，選自《          》。課文標(biāo)題所指的“三峽”是 

　　峽、           峽和         峽的總稱，在重慶市        和湖北宜昌之間。

　　地理  酈道元  《水經(jīng)注疏》  瞿塘峽、巫峽和西陵峽   奉節(jié)縣

　　2.讀一讀  查一查  寫一寫

　　略無闕（    ）處     曦（    ）月  夏水襄（     ）陵   沿溯（   ）阻絕 

　　素湍（    ）綠潭     絕巘（    ）  飛漱（    ）         屬（    ）引凄異 

　　quē  xī  xiānɡ  sù    tuān     yǎn  shù  zhǔ