活動目標:

1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想象、添畫�！�    

2、體驗創意美術的快樂。

活動準備：

1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。

2、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、手指游戲（土豆絲皮）激發幼兒興趣

1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么？（請幼兒自由發言并及時表揚）

2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片

現在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）

 提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎？（請幼兒自由發言并及時表揚）

總結：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，你們愿意嘗試做手掌印畫嗎？

二、教師講解作畫常規

那我們做手掌印畫時應該注意什么呢？（請幼兒自由發言并及時表揚）

教師總結：

1、卷起袖子，小手蘸上顏料

2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手

3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色

4、手掌印畫結束后，請把它吹干再進行添畫

三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想象并添畫

四、結束分享作品，交流感受。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫

重點評價：色彩、構圖、整潔度

瓷磚印畫 篇1

　　美術活動設計教案美術活動：印畫游戲�；顒幽繕耍�1.            在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩游戲。2.            初步學習有目的地使用各種材料。3.            積極大膽的參與活動，愿意讓別人欣賞自己的作品�；顒訙蕚洌�1.            白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2.            紅、藍、綠、橙等顏色。3.            范畫若干幅。活動過程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程序。程序：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻涂色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在涂過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水里游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡回指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.涂色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）

（6～8）（6～8）江蘇版教案
課時：三課時
目標：
1、        培養創新粉版印畫能力。
2、        學習繪畫不同的表現形式，粉版印畫了解粉印版畫的制作過程。
3、        通過制作，體驗粉版印畫失敗與成功、發明與創造的快樂。
重點：學習繪畫不同的表現形式，了解粉印版畫的制作過程。
難點：在粉印過程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門”的發現。
準備：教師：欣賞作品數件粉版印畫
      學生：準備好各種制作工具
過程：
第一課時：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、        你知道版畫有幾種？
2、        簡要介紹其不同的特征及繪制方法。
3、        一組講一例。
三、介紹制作過程
1、刻——力度的掌握。
2、涂色——時間的掌握。
3、印——區域的掌握。
四、學生練習
1、制作底版。
2、要用較粗的鉛筆。
3、能力強的同學可適當做得復雜一點。
五、巡回指導
1、全面觀察學生作業。
2、發現問題及時解決。
3、鼓勵學生大膽發表自己的觀點。
六、小結
1、制作過程中有什么感受、經驗、體會？向大家匯報一下。
2、有何成功“小竅門”向大家展示一下。                           
第二課時：
一、組織教學
二、小組交流
1、上節課中，你學到了哪些知識？
2、你發現什么問題沒有？

9

             
            教學目的：1、引導學生對樹葉進行觀察、聯想， 樹葉壓印畫巧妙拼擺并壓印成有趣的樹葉壓印畫圖形；
            2、發展學生的形象思維能力和造型能力，樹葉壓印畫 激發學生發現美、創造美的靈感， 培養創造意識；
            3、 培養學生認真細致的工作習慣和熱愛大自然的高尚情操。
            教學重點：掌握樹葉組拼、圖色、壓印的方法步驟樹葉壓印畫。
            教學難點：壓印使顏料干濕控制恰當，效果清晰有趣。
            教學過程：
            一、導入
            1、出示范畫（樹葉暫蓋其上），問：大家瞧， 畫紙上出現了什么？
            2、（撕去樹葉）樹葉留下了她的痕跡，構成了一幅具有獨特美感的畫。 這就是樹葉壓印畫。 （板書課題）
            
            二、新授
            怎樣為樹葉留下美好的身影呢？

美術活動設計教案美術活動：印畫游戲�；顒幽繕耍�1.            在兒歌的幫助下，學習使用印畫的工具材料、操作方法進行色彩游戲。2.            初步學習有目的地使用各種材料。3.            積極大膽的參與活動，愿意讓別人欣賞自己的作品�；顒訙蕚洌�1.            白色瓷磚；高麗紙；大號油畫筆；擦皮頭等。2.            紅、藍、綠、橙等顏色。3.            范畫若干幅�；顒舆^程 ：1.觀察、認識各種工具材料，了解它們的作用。2.觀察、了解印畫的程序。程序：a.用油畫筆蘸色在瓷磚上均勻涂色。（兒歌：小小油畫筆，最愛吃顏色。喂！你別太饞了！口水就要掉下來了！讓我幫你掭一掭。）b.用擦皮頭在涂過色的瓷磚上畫畫。 （兒歌：小小擦皮頭，出門走走走。變成小小魚，水里游呀游。）c.用高麗紙覆蓋在瓷磚上，輕輕地用手摸一摸；揭開高麗紙，成功！3.幼兒繪畫，教師巡回指導。指導要點：（1）.蘸色、掭筆。（2）.涂色均勻，有目的地使用材料。（3）.幫助幼兒確定要畫的物；擦皮頭豎起來在瓷磚上“走”。（4）.輕輕揭開紙張，觀看作品。（5）.請動作快的幼兒選擇再次嘗試。（可以“教”客人老師。）

指印畫 篇1

　　大班美術活動：指印畫

　　活動目標：

　　1、通過自己的觀察了解指印的特點 

　　2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想 

　　3、初步學會運用指印畫的形式表現生活中的事物 

　　4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　活動準備： 

　　1、自制指印畫一份

　　2、幼兒繪畫用品人手一套 

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，激發幼兒興趣

　　今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

　　你看到了什么？有沒有發現這些畫中的小秘密？ 

　　二、引導幼兒探索：

　　1、教師現場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的） 

　　2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！ 

　　三、教師教畫過程 

　　1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 

　　現在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？ 

　　老師來試一試，看看是怎樣的結果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。） 

　　2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）