說課稿怎么寫？ 篇1

　　說課稿怎么寫?以下是小編收集的一些關(guān)于說課稿什么寫的方法，僅供參考!

　　說課稿是教育改革中涌現(xiàn)出的的新生事物，主要是對教學(xué)研究，教育問題以及現(xiàn)象的探究形式，也是促進(jìn)教育改革的方法。在集體備課的過程中其有別于試講，試講主要是告訴學(xué)生我們講授了什么，是對知識點(diǎn)的具體闡述，而說課還包括了為什么這么教，其是對教學(xué)過程中方法運(yùn)用的闡述，說明講過過程中這樣做的意圖。

　　說課過程中就需要教師吃透說課內(nèi)容、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)內(nèi)容。還需要講清設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)方法。這是對優(yōu)秀教師考察的最佳方式。最為新老師能在學(xué)生面前講好課就可以，但是對于優(yōu)秀教師和骨干教師就需要其在授課過程中，有自己的設(shè)計(jì)意圖，不像新老師那樣指哪打哪，隨意性強(qiáng)，不具有教學(xué)創(chuàng)新而只是單純的復(fù)制性學(xué)習(xí)。

　　說課稿的模式有很多種，但是較為全面的還是教材分析、學(xué)情分析、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這八股。

　　教材分析主要教學(xué)對教材的理解。在其組成分為三個(gè)部分，一、本課在教材中所處的位置和地位。二、本課中所要講授的內(nèi)容。三、講授本堂課的主要目的和意義。

　　地位和位置。這兩個(gè)詞分別講的是不同的內(nèi)容。位置是教材中這堂課在第幾單元，第幾節(jié)。地位是篇目在教材中起到的作用，說明教材編寫中思路以及設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)過程中沒有單一的篇目，其教授內(nèi)容會(huì)形成一組課的形式出現(xiàn)。

　　教授的內(nèi)容。用簡短的話語去概括出你課文的主要內(nèi)容，突出你對教材內(nèi)容的理解程度，對于新學(xué)員這部分可以省略，但是能夠說出，能突出其對教材的理解程度。

物理教案－光的反射說課稿教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　《光的折射》說課稿與教案

　　————終南中學(xué)  胡科鵬

　　一、教材分析

　　1、 教材的地位和作用

　　本課時(shí)是初中物理第一冊第六章《光的折射》第一節(jié)，光的折射是重要的光學(xué)現(xiàn)象，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)，同時(shí)又是解釋日常生活中許多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)。光的折射現(xiàn)象學(xué)生比較熟悉，也比較感興趣，通過對現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)知識來解釋一些自然現(xiàn)象的習(xí)慣和能力，更重要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，讓學(xué)生從小崇尚科學(xué)，立志獻(xiàn)身科學(xué)。本節(jié)教材讓學(xué)生認(rèn)識光的折射現(xiàn)象和初步規(guī)律，是為以后幾節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行充分準(zhǔn)備。所以本節(jié)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。

　　2、 教學(xué)目標(biāo) 

　　根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與教學(xué)大綱的要求和本節(jié)教材內(nèi)容及學(xué)生已有的認(rèn)識基礎(chǔ)，我確定本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

　　（1）知識目標(biāo)：

　　知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角；

　　知道光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆；

　　能夠用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　通過演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及通過實(shí)驗(yàn)研究問題的習(xí)慣。

　　（3）情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　（4）德育目標(biāo)：

　　通過對日常光現(xiàn)象的分析，破除迷信，熱愛科學(xué)，進(jìn)行唯物主義教育。

　　3、 難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　根據(jù)新修訂的教學(xué)大綱的要求，及教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際確定：

幼兒園小班音樂游戲《牧場小奶牛》第十屆音樂優(yōu)質(zhì)公開課教案說課稿 篇1

　　設(shè)計(jì)這節(jié)課的原由：

　　今天在上課教學(xué)歌曲《小奶牛》的時(shí)候，跟他們介紹歌曲的背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡聽故事，于是我在網(wǎng)上即興地找出更多的關(guān)于這首歌的背景內(nèi)容和一些跟奶牛有關(guān)的圖片給他們看。學(xué)生都聽到津津有味。《小奶牛》是一首優(yōu)美活潑的兒童歌曲。它描繪出了小奶牛刻苦鍛煉身體，長大擠奶給人喝的奉獻(xiàn)精神。歌曲三四拍的節(jié)奏優(yōu)美流暢，很容易上口。孩子們聽著聽著都不由自主地模范奶牛的動(dòng)作和聲音.

　　說活動(dòng)目標(biāo)：

　　本次活動(dòng)的主要目標(biāo)有：1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴合作表演。目標(biāo)1是我的主要目標(biāo)，也是本次活動(dòng)的核心部分，幼兒通過學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)。目標(biāo)2是能力目標(biāo)，發(fā)展幼兒隨韻律活動(dòng)能力，對音樂的感知能力等。目標(biāo)3主要是情緒情感的目標(biāo)，通過本次活動(dòng)幼兒能夠感受同伴游戲、音樂游戲帶來的樂趣等。

　　說活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是能夠根據(jù)音樂記住歌曲三個(gè)旋律。在目標(biāo)的第一條里有體現(xiàn)，小班孩子年齡比較小，能夠跟隨音樂的變化做出不一樣的動(dòng)作來就可以了，所謂感知體驗(yàn)理解也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)體現(xiàn)。在本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有體現(xiàn)。本次活動(dòng)的難點(diǎn)符合目標(biāo)2，熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。幼兒能夠跟隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，對于小班幼兒來說如果能夠達(dá)到就很好了。在本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)三以后就體現(xiàn)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　說活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備主要就是音樂的選取，音樂內(nèi)容富有節(jié)奏感，每段的特點(diǎn)區(qū)分比較明顯，方便引導(dǎo)幼兒理解音樂

《錢塘湖春行》說課稿教案 篇1

　　中國古典詩歌是世界藝術(shù)園地一朵奇葩，今天我和大家一起探討的是初中語文課本第一冊第三單元《詩五首》中的一首《錢塘湖春行》。

　　一、教材分析

　　縱觀新教材詩歌30首，詩歌內(nèi)容、習(xí)題的安排都遵循了循序漸進(jìn)的規(guī)律，由淺入深提出了要求。我認(rèn)為大致可歸納為以下幾點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)誦讀，讀出節(jié)奏，讀出輕重，讀出韻味。

　　2、體會(huì)詩歌感情。

　　3、品味字句，體會(huì)詩歌語言精妙。

　　4、體會(huì)詩的意境、情趣，要有一定自讀和初步賞析詩歌的能力。

　　二、學(xué)生分析

　　初一學(xué)生仍以形象思維為主，基礎(chǔ)較差、文學(xué)底子薄，各方面能力相對低下。沒有學(xué)習(xí)詩歌的意識和方法，教學(xué)目標(biāo)制定應(yīng)綜合考慮這些因素。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上述情況，我定出了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩歌情感性。

　　2、學(xué)習(xí)閱讀詩歌的方法并初步賞析詩歌。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生想像能力，朗讀能力及初步賞析能力。

　　4、了解我國古代詩歌重要性，培養(yǎng)閱讀詩詞興趣。

　　目標(biāo)2是對方法理解，為重點(diǎn)。難點(diǎn)是目標(biāo)3，由學(xué)生自身弱點(diǎn)和學(xué)生對教材適應(yīng)情況決定的。

　　四、教法學(xué)法

　　新的語文教材更為注重學(xué)生想像能力培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。美國心理學(xué)家布魯納曾在發(fā)現(xiàn)理論中認(rèn)為：“應(yīng)可能的讓學(xué)生參與到探索知識過程中去。”葉圣陶也有理論：“教材無非是一個(gè)例子。”

　　初一學(xué)生形象思維為主，活躍好動(dòng)，再加上詩歌教學(xué)一定的難度性。必然采用靈活多樣、形象直觀的方法突破難點(diǎn)。方法定為：

　　1、情境法（直觀畫面，音樂）

其他教案－《各種突發(fā)信號跑》說課稿 篇1

　　《各種突發(fā)信號跑》說課稿

　　（三年級）

　　一、     教材：   各種突發(fā)信號跑       游戲：輕物投準(zhǔn)

　　二、    教學(xué)創(chuàng)意：

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用“主動(dòng)參與，積極發(fā)明”的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)生的學(xué)練進(jìn)行自主探究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的主體作用。同時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)牧⒓袋c(diǎn)評為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了必要的指導(dǎo)和建議。

　　三、    教學(xué)目標(biāo)：

　　1、          認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解各種突發(fā)信號跑和輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、          技能目標(biāo)：通過視、聽，初步掌握各種突發(fā)信號跑的技能，同時(shí)提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、快速等身體素質(zhì)。

　　3、          情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　四、    教材分析：

　　主教材“各種突發(fā)信號跑”，是三年級教學(xué)快速跑中起跑的練習(xí)方法，主要是讓學(xué)生通過不同的視、聽等信號，做出快速起動(dòng)反應(yīng)。           

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握聽信號跑的基本技能；

　　教學(xué)難點(diǎn)：快速起動(dòng)、反應(yīng)敏捷。

　　輔助教材“輕物投準(zhǔn)”，是投擲教材的基本內(nèi)容，主要是鞏固正確揮臂、屈肘向前的動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。

幼兒科學(xué)教案的說課稿：探索５例二 篇1

　　材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細(xì)的玻璃瓶八個(gè)、七種不同色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）一根

　　制作方法與步驟：

　　（1）把瓶子排成一排，在每個(gè)瓶子里倒進(jìn)不同量的水（水量由少到多）。

　　（2）在每個(gè)瓶子里倒入一種顏料（第一個(gè)與第八個(gè)顏色一樣，水量不同），制作成彩色水，這樣既美觀又便于識別區(qū)分不同的水量。

　　（3）將八個(gè)瓶子按水量由少到多依次擺好，一組音樂瓶就做好了。（見“音樂瓶圖1”）

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　（1）讓幼兒用小木棒以相同的力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。

　　（2）讓幼兒用嘴依次對著每個(gè)瓶口吹一吹，能否聽到聲音，聲音的高低是否一樣。

　　教師指導(dǎo)建議：

　　●引導(dǎo)幼兒邊敲擊邊傾聽聲音的變化，并辨別哪個(gè)瓶子音調(diào)高，哪個(gè)瓶子音調(diào)低，并引導(dǎo)幼兒探討原因。

　　●提醒幼兒在敲擊不同的瓶子時(shí)力度要均勻，同時(shí)不要太用力，以免敲壞玻璃瓶。拓展與替代：

　　◆教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并嘗試為幼兒演奏樂曲（懸掛音樂瓶聲音會(huì)更好聽）。

　　◆可將鋼管、竹筒等切割成長短不同的管子，懸掛起來制作成音樂筒。

　　◆ 提供編鐘演奏的視頻資料供幼兒欣賞。

　　小知識

　　當(dāng)用小木棒敲擊玻璃瓶時(shí)，瓶子和水會(huì)發(fā)生振動(dòng)，當(dāng)振動(dòng)通過空氣傳到我們的耳朵時(shí)，我們就聽到了聲音。由于每個(gè)瓶子里的水量不同，它的振動(dòng)頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；水越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高。編鐘的工作原理與此類似，編鐘的鐘體小，敲擊時(shí)，振動(dòng)就快，音調(diào)就高；鐘體大，音調(diào)就低。