我們身邊的科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解手機(jī)的功能和用途，學(xué)會(huì)在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過小組討論激發(fā)幼兒的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)幼兒主動(dòng)探究問 題的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手機(jī)廣告的報(bào)紙、關(guān)于手機(jī)資料的書籍、記錄紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面

　　2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題

　　3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙

　　提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？ 你對(duì)手機(jī)又知道些什么？

　　·小組討論。

　　·集體交流。

　　------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）

　　二、揭示本次活動(dòng)主題，布置任務(wù)

　　1、師：小朋友，剛才大家都說到你對(duì)手機(jī)的一些了解，但關(guān)于手機(jī)的知識(shí)還有很多，例如：發(fā)展史、機(jī)型、品種、使用注意點(diǎn)等等，今天開始我們就一起來研究關(guān)于手機(jī)的問題。

　　2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機(jī)的哪些知識(shí)的表格

　　3、集體匯總，確立研究小組預(yù)設(shè)成立四個(gè)小組。

　　4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進(jìn)行問題的解決

　　5、展示幼兒活動(dòng)的成果

　　三、教師總結(jié)：本次幼兒活動(dòng)情況。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動(dòng)材料：

神奇的輪子科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2.初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.玩具車四輛。

　　2.圓形、正方形、三角形積木若干。

　　3.學(xué)習(xí)資源課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　比較圓形、正方形、三角形的不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感知圖形與生活相關(guān)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　1.出示玩具車，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天給大家?guī)�來了神秘的百寶箱，�?qǐng)小朋友到上面來摸摸。

　　師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)

　　(二)基本部分

　　1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。

　　師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?

　　2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

　　火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。

　　3.輪子的`形狀和作用。

　　師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?

　　圓形。

　　4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?

　　我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。

　　5.通過積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。

　　師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。

　　(三)結(jié)束部分

　　1.老師進(jìn)行總結(jié)。

　　請(qǐng)拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。

　　師：為什么是圓形適合做輪子呢?

科學(xué)教案范文 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量。

　　過程與方法：

　　制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】知道降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量

　　【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、 降水也是天氣的一個(gè)重要特征，那么，我們?cè)趺磁袛嘤晗碌枚啻竽兀?/p>

　　生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時(shí)間長(zhǎng)短

　　介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測(cè)量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級(jí)的。

　　二、探究?jī)?nèi)容：

　　（一）用雨量器測(cè)量降水量

　　1、出示自制簡(jiǎn)易雨量器

　　生根據(jù)制作說明書，嘗試制作雨量器

　　2、 展示自制簡(jiǎn)易雨量器，討論：雨量器的口徑大小是否對(duì)測(cè)量有影響？用大小不同的雨量器測(cè)量降水也可以嗎？

　　3、 小結(jié)

　　4、 模擬降雨，初步感知怎樣收集和測(cè)量降水量。

　　（二）降水量的觀察和測(cè)量

　　1、討論：雨量器使用的注意事項(xiàng)。

　　如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內(nèi)的“降水”溢出；讀數(shù)時(shí)，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內(nèi)的水面保持平行。

　　2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”

關(guān)于科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.經(jīng)歷研究包裝盒的活動(dòng)，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。

　　2.知道垃圾減量的重要性，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。

　　3.用實(shí)際行動(dòng)減少垃圾，做力所能及的事，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生：每人帶 1 ～ 2 個(gè)商品包裝盒。

　　教師：幾個(gè)過度包裝的包裝盒和注意了環(huán)保的包裝盒。稱重的彈簧秤。再利用的小用品或工藝品，如空罐做的筆筒、飲料瓶做的花瓶等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、 導(dǎo)入

　　1. 我們已經(jīng)知道垃圾要污染環(huán)境，處理起來十分困難。怎樣才能更好地解決垃圾問題呢？

　　（根據(jù)學(xué)生的討論回答，教師適時(shí)引導(dǎo)或歸納：解決垃圾問題要從各方面努力，首先要從根源上想辦法減少垃圾的數(shù)量，然后把可以用的材料回收，最后剩下的再作無害處理）

　　2. 減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的好辦法。日常生活中哪些垃圾是可以減少的？

　　3.師生一起探討哪些垃圾是可以減少的，學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。

　　（學(xué)生言之有理就應(yīng)給以肯定，如雙面打印可以節(jié)約紙張，自己帶喝水的杯子，少買瓶裝飲料，盡量少用或不用一次用品以減少紙和塑料的丟棄等，教師可引導(dǎo)學(xué)生側(cè)重于考慮家庭中和學(xué)校里的哪些垃圾可以想辦法減少）

　　二、包裝盒的觀察研究

　　1. 一般情況下商品都有包裝，包裝有什么用呢？（便于保存、運(yùn)輸、計(jì)量、標(biāo)識(shí)等，而且比較衛(wèi)生）

　　2. 包裝最后到哪里去了？（都成了垃圾）

　　3. 商品不同，包裝的方法也千差萬別，今天我們就來觀察研究包裝盒，看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌�的冬天�?/p>

　　“我們都知道南京（指本地）的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢？你聽過中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)大家談?wù)劊�你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎？說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景。”讓幼兒充分發(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。

　　2.介紹北方的冬季特征。

　　引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

　　“這里的冬天是怎樣的？為什么別的地方?jīng)]有冰雕”（因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化）

　　3.介紹春城昆明的冬季特征。

　　引導(dǎo)

　　幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎？”

　　4.小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　觀看世界各地冬天的錄象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。

　　2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。

　　2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。

　　3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)新詞，讀指定詞語。朗讀課文，背誦課文。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能

科學(xué)教案 篇1

　　一、教材分析:

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展與小學(xué)生的日常生活沒有太直接的關(guān)系，為了讓學(xué)生建立起關(guān)注科學(xué)的態(tài)度，本課從做科學(xué)小游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)以及介紹科技新產(chǎn)品、科研新成果的角度編排的探究?jī)?nèi)容。其目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中的現(xiàn)象，感受科技的進(jìn)步；強(qiáng)化“我也能做科學(xué)”的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)的信心；形成科學(xué)的思維方式，進(jìn)一步明確什么是科學(xué)。

　　二、學(xué)情分析：

　　科學(xué)就在我們身邊，但大部分卻與學(xué)生的日常生活關(guān)系不大，所以本課提出了“身邊處處有科學(xué)，我們一起找一找”的活動(dòng)要求，讓學(xué)生在游戲中感受到科學(xué)的存在，讓學(xué)生明白“我也能夠做科學(xué)”的意識(shí)。學(xué)生通過體驗(yàn)游戲中的科學(xué)來激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)：經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，即：提出問題、研.究問題、解答問題；

　　2.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到科技是不斷發(fā)展的，喜歡大膽想象與未來科技有關(guān)的內(nèi)容；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。

　　3.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察生活中的現(xiàn)象，理解我們身邊處處有科學(xué)，我們生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，即：提出問題、研究問題、解答問題。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、乒乓球

　　學(xué)生準(zhǔn)備：礦泉水、杯子、吸管（每人兩根）

　　六、教學(xué)過程 ：

　　（一）提出問題：游戲?qū)дn，激發(fā)興趣

　　1. 教師談話：同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲需要兩個(gè)同學(xué)來完成，看看誰是咱們班力氣最大的？誰是咱們班力氣最小的？（同學(xué)們推選出兩名學(xué)生到講臺(tái)上做游戲。）