托班幼兒科學的活動教案 篇1

　　有趣的溶解

　　設計意圖：

　　幼兒的`生活中經常會遇到溶解現象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現象非常好奇，經常會說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現象，我設計了本活動。在設計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發現活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單（分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解；嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽）。由此我設計的活動分三步走：感知、區分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解；了解溶解的過程；嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現象。

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　活動過程：

　　一、出示操作材料，激發興趣

　　（出示一杯白開水和奶粉、細鹽、蘋果、各種豆豆）孩子們，你們看，這是什么？（認識蘋果、奶粉、細鹽、各種豆豆） 這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣？（請幼兒回答）真的是這樣嗎？

　　我們來試一試，好嗎！

　　第一天

　　一、來園

　　向小朋友及家長問好，表示歡迎。引導家長找到幼兒衣物箱，提示家長為幼兒準備鞋盒和換洗的衣物。家長幫助幼兒認識自己的毛巾和口杯，辨認相應的標記，家長帶領幼兒在班內參觀、自由活動。

　　放音樂《我的老師像媽媽》，要求家長帶幼兒搬椅子在活動室中間做好。

　　二、早餐

　　1、獎勵能坐好的幼兒，介紹下一個活動是吃早餐，吃飯前應先洗手。

　　2、 教師示范講解洗手過程、利用毛巾示范擦手和掛毛巾的方法，帶動幼兒模仿，提示幼兒用自己的毛巾擦手并掛好。

　　3、 組織家長帶領幼兒有秩序洗手，家長指導幼兒用正確的方法洗手、擦手、掛毛巾，帶幼兒回座位。

　　4、  放音樂，告訴幼兒聽音樂雙手搬椅子上餐桌坐好、拍手，音樂停手放下。

　　5、提出進餐要求：一起吃、一手扶碗一手拿勺、嘴巴接著碗、自己吃。

　　6、 餐后逐個指導幼兒把碗、勺分別送到指定地方，再取杯子漱口。

　　三、 如廁

　　指導幼兒自己脫褲子、坐盆、提褲子再做到自己的座位。

　　四、 教學活動

　　1、認識老師（握手、擁抱、發食品吸引幼兒與老師互動）

　　2、認標記、用自己的杯子喝水并放回原處

　　準備：放大的標記圖

　　3、 參觀班級活動室、寢室、衛生間、更衣室等

　　準備：小鳥飛音樂

　　4、家長帶幼兒自由玩玩具

　　指導幼兒及家長玩具用后放回原位、一次只拿一樣玩具、聽音樂收玩具

　　五、戶外活動

　　1、 自由活動

　　2、和老師一起做徒手操《早上天氣真正好》

　　3、 排隊回活動室，要求幼兒洗手，復習洗手方法，提示用自己的毛巾擦手后坐在自己的位子上

托班幼兒午睡時經常會因為想爸爸媽媽而哭鬧，睡眠難以保證質量。為了讓托班寶寶們午間睡個好覺，我們費了不少腦筋，一些小“招數”效果不錯。
1.允許玩具相伴
剛入園時，我們請家長將寶寶最喜歡的毛絨玩具從家里帶來，午睡時，寶寶可以和自己心愛的玩具一起睡。對于初次離開家、離開父母的寶寶，毛絨玩具能很好地撫慰情緒。寶寶抱著自己的玩具，感受著家一樣的氣氛，慢慢地平靜下來，也就睡著了。
2.教師輕輕撫摸、陪伴寶寶
寶寶情緒不佳時，教師可以坐在寶寶身邊，用手輕輕地拍一拍、撫摸寶寶，或將哭鬧的寶寶抱在自己懷中。教師的撫摸和陪伴，能給幼兒帶來安全感，緩解幼兒對媽媽的思念。幼兒心中充滿溫暖的情緒，會容易入睡。
3.督促與表揚相結合
托班幼兒雖然年齡小，但不乏積極的情感和進步的愿望。午睡時，教師對那些午睡好的幼兒給予贊揚；對那些午睡有困難的幼兒提出要求，并表示如果他們有進步，就能得到獎勵。
獎勵的形式可以是物質的，也可以是精神的。精神上的獎勵如教師親一親、抱一抱幼兒，將幼兒好的表現及時告訴家長，請家長贊揚幼兒等。物質上的獎勵，如獎勵小貼畫、紅五星，教師在午睡前與幼兒約定好，如果誰睡覺又快又安靜，就獎勵他一只小貼畫或紅五星，或者獎勵幼兒一些小的糖果、點心。幼兒起床后發現自己得到了獎勵，會感受到意外的驚喜，無形中正強化了幼兒好的行為習慣。
4.約定悄悄話
教師和幼兒成為朋友后，可以和他們約定一些午睡時的悄悄話，作為兩人之間的小秘密。如：我和倪倪的約定是“看到老師的手勢要閉上眼睛趕快睡覺”，和松松的約定是“老師站在你面前就表示：你再不睡，你就是最后一名了”，和寧寧的約定是“當老師拍拍你時，就不要再眨眼了”，等等。幼兒一般都能遵守和老師之間的約定，不一會兒就睡著了。

 寶寶：

你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，

所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心，

象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、

易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的小女孩了。

現在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，

要是以后你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！

寶寶：

活潑可愛的你是老師們的“小寶貝”。臉上總是掛著甜甜的笑容，大人們總喜歡逗你玩。在這學期里，你的進步可不小：會獨立上廁所、會自己吃飯、能安靜入睡，還會把學到的本領大膽地表現出來。在集體活動中能認真聽講,并且能大聲回答老師的問題.

老師為你的成長而高興!你一定會越來越棒！

就是一個小老師，在孩子們看動畫片說話的時候，機會說：小朋友，看電視的時候不說話。在孩子們吃飯撒了飯粒的時候，就教育小朋友要愛惜糧食，那神態、那語氣，跟我們三個老師差不多，真是近朱者赤啊，呵呵，不過啊，最喜歡引起老師的主意，比如他剛從廁所出來，看見老師陪別的小朋友去廁所了，馬上就得再去一次廁所，而且本來提褲子提得很好的他，這會兒也不會提褲子了，一定要請老師幫忙，他這點兒小心思啊，其實我們都清楚，但是還是滿足的他這些小小的要求。有時候會故意說：老師，我尿褲子了。但是我們拿著衣褲急急得給他換褲子時發現他根本就沒有尿褲子呢。老師知道是希望老師注意他，但是說謊可不是好孩子哦，以后不要這樣做啦。老師是喜歡你的。

托班幼兒語言教案 篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡參加游戲活動。

　　2、注意傾聽對方。

　　活動準備：

　　1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

　　3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

　　活動過程：

　　1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

　　我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

　　2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

　　小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 邊找食物邊念兒歌：

　　小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

　　小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

　　小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

　　4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

　　5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

　　6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

　　教師：

　　謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

　　活動目標

　　1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

　　2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

　　活動準備

　　圖片—各種故事人物。

　　活動過程

　　一、音樂歌曲導入。

　　1、出示小白兔頭飾。

　　教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？

　　（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。