XX高考二輪復習學案
政   治
第二部分：熱點專題
專題十一  加強公共衛生安全、積極應對h1n1甲型流感
【學法導航】   
一、應對hini甲型流感的哲學思考：
1.自然界中的事物是按照自身所固有的規律形成和發展的，都是統一的物質世界的組成部分。
承認自然界的客觀性是人類有意識地處理人與自然關系的基本前提，要求我們要尊重、順應、保護自然，學會與之和諧相處。
2.規律是客觀的，它既不可能被創造，也不能被消滅。規律是普遍的，自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展過程中，都遵循其固有的規律。這要求我們，必須遵循規律，而不能違背規律。
3.物質決定意識，意識能夠能動地認識世界，能夠能動地改造世界。一發生疫情，國家立即啟動緊急應急系統，疫情將很快得到有效控制。這說明，意識活動具有目的性、計劃性和主動創造性、自覺選擇性，能指導人們改造世界。
4.物質意識的辨證關系要求我們，堅持一切從實際出發，實事求是。應對hini甲型流感要做到了發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合。
5.實踐是認識的基礎；認識具有反復性和無限性。關于hini甲型流感的研究成果在實踐中獲得，由實踐中遇到的新問題、新要求不斷推動而發展并為實踐服務。這說明，實踐是認識的基礎。目前尚無治療hini甲型流感的特效藥，但研究不斷取得新成果表明，由于主客體因素制約，正確認識往往經過多次反復才能完成，追求真理是一個過程。而人類認識是無限發展的。   

我校一直比較重視學校食堂衛生以及早餐質量的管理工作，成立了學校衛生工作管理，校長親自擔任組長，成員由學校行政、后勤的有關人員組成。同時，我們還制訂了詳細的學校衛生管理制度，并定期深入到食堂進行檢查落實。我們還申請了《食品衛生許可證》，并按時進行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：
   

    一、在原料質量及粗加工方面做到：
    1、原料由專人到指定的長期供應點采購。
    2、設有專門的原料驗收員，經驗收，腐爛變質等不合格的原料堅決不予進入學校食堂。
    3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。
    4、設有原料加工的專用場地。
    5、原料清洗做到葷、素分開。

    二、在食品貯有方面做到：
    1、食品分類存放，排列整齊。
    2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。
    3、倉庫做到干燥、通風通氣，有防潮、防霉設施。
 

    三、食品制作及餐間做到：
    1、通風透光良好，給、排水方便合理。
    2、地面有無毒，耐腐、蝕材料構筑，無積水。
    3、粘貼有白色瓷磚墻裙。
    4、天花板光滑整潔，無霉點，無蜘蛛網。
    5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并保持無污漬垢。

幼兒園衛生安全教案 篇1

　　活動目標

　　1、找出衣服和手被弄臟的原因。

　　2、學會怎樣講究衛生。

　　3、通過活動，了解講究衛生的重要性，并學會從生活中的點滴做起。

　　教學重點、難點

　　認知講究衛生的重要性及情感教育。

　　活動準備

　　一件臟衣服和一件干凈衣服、雙手

　　活動過程

　　1、引導幼兒進入活動。

　　（1） 拿出兩件衣服，讓幼兒觀察有什么不同。

　　（2） 然后提問幼兒：衣服為什么會變臟？

　　2、分析原因。

　　（1） 讓小朋友說出衣服變臟的原因。

　　（2） 要怎樣才能不把衣服弄臟。

　　（3） 要是衣服臟了該怎么辦。

　　3、總結。

　　4、雙手的方法也類似上述的。

　　5、延伸。

　　一、活動目標：

　　1、了解食品的.一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。

　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　二、活動準備：

　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒進行談話活動：

　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。

　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們為什么會生病?

　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

為了有效應急處置我園內可能發生的衛生安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護學校和社會穩定，促進學校教育的健康發展，特制訂本方案。

一、領導機構與職責：

1)領導小組的主要職責：負責統一決策、組織、指揮園內突發公共事件的應急響應行動，下達應急處置工作任務。重大問題及時向教育局請示報告。

2）醫療救護組：當發生食品衛生安全事故時，應立即向就近醫療機構發出醫療求援，撥打“120”醫療搶救電話。要及時果斷將發病人員送到醫院搶救。主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。

2、機構職責：

1）領導小組職責：

統一指揮衛生安全事故處理，協調各方力量進行應急救援，控制事態發展。統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。

定期組織園內食品衛生安全工作總結、研討，形成評估和反饋意見，并負責對學校衛生安全工作的年度考核與評價。

二、日常工作開展：

1、完善制度。在教育局下發有關制度和工作意見的基礎上，要求對本園衛生安全制度進行全面修訂完善。

2、強化督查。在領導小組的具體指導下，以各項衛生制度落實為重點，結合我園其它安全工作，進行定期和不定期的督查，督查結果以通報形式反饋到學校。

3、落實職責。園長為學校安全第一責任人，安全監督員為直接責任人，食堂管理人員和從業人員分別在自己的崗位職責內負責。

4、加強教育。加強對家長、幼兒食品衛生知識的宣傳教育，豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。

生物技術的安全性和倫理問題 篇1

　　教學

　　過程

　　教師

　　活動

　　學生

　　活動

　　教學手段

　　和方法

　　預期

　　目標

　　1.創設情境，引入學習。

　　2.引出第一節的學習內容。

　　3.轉基因生物的安全性──轉基因成果令人嘆為觀止。

　　4.對轉基因生物安全性的爭論。

　　5.爭論一：食物安全。

　　6.布置下節課活動。

　　（1）帶領學生看本專題的題圖照片，提出問題。

　　師：人類應用轉基因技術創造新的物種，是不是打開了潘多拉的盒子？

　　（2）看《科技探索之路》中的新聞圖片。

　　師：隨著現代生物技術的發展，它所引發的社會爭論越來越走近我們的生活。你知道有哪些關于生物技術的爭論嗎？

　　（3）教師在進行總結的過程中進行觀點的滲透。

　　師：其實，在dna重組技術誕生之初，伯格（p.berg）教授就已經敏銳地意識到這種技術潛在的影響力。作為一名有責任感的科學家，他曾寫信給美國國家科學院，建議將重組dna的研究工作先凍結一年，以便讓科學家們有時間討論這項技術的安全性；而今天一些新聞媒體和某些科學家的過激傾向已經給生命科學的發展帶來很大的負面壓力。

　　作為一名科學家，或者作為一名普通的民眾，對于生物技術帶來的安全性和倫理問題，我們究竟該采取怎樣的態度？

　　正如教材中所說，作為科學家，除了“要對自己科學研究行為負責之外，還應該對社會負責”；而作為普通民眾，有義務接受正確的科學知識，理性地參與討論，為國家的立法提供基礎。

　　將來，如果你成了一名科學家，要做伯格那樣有責任感的科學家；作為一名普通民眾，也要做一個有科學素養的理性的民眾。希望通過本專題的學習，我們能夠達到上述的目標。

寒假安全注意事項教案 篇1

　　轉眼間，寒假就要來臨。為了保證同學們過一個平安、歡樂、祥和的寒假，同學們在假期要注意以下幾點：

　　一、注意防范傳染病。提高疾病防控意識，注意個人衛生，少去人多空氣不流通的公共場所，如有任何不適，應及時就醫；

　　二、注意飲食、衛生安全。加強個人飲食衛生意識，保持良好的飲食習慣，不暴食暴飲，不飲用不衛生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，不食三無食品；

　　三、注意用電用火安全。學習安全用電常識，不隨便觸摸電器設備，不靠近未關電源，不隨便插拔插頭。不玩火、遠離火源，注意消防安全；

　　四、注意自身安全。不要做危害他人和危害自己的事情，時刻提高警覺性，防溺水，防交通事故、防詐騙。 在制定安全措施注意事項的同時，制定安全監督表格，要求家長協助監督，加強學生的自我管理、自我約束能力。

　　五、放煙花一定是同學們所喜愛的，但在燃放煙花爆竹的時候也要注意安全，最好在長輩的陪同下燃放。燃放時要注意以下三點：

　　1、應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人。

　　2、在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規的經過批準的店內購買，這樣才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發生。

　　3、在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。 此外，要充分利用寒假的時間，注意勞逸結合，好好休息，保證有充沛的精力投入到下一學期的學習中去。過一個愉快而又充實的春節！最后預祝同學們合家歡樂，過一個有意義的寒假。