我愛刷牙教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制圖片 、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干

　　活動(dòng)過程

　　（一）、開始部分

　　以猜謎的形式引出課題：

　　謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　（二）、基本部分

　　1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

　　2、教師問：“小朋友們吃過餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么呢？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”

　　3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

　　（三）、實(shí)驗(yàn)部分

　　教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案。”

　　1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

　　2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

　　——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒有味道

我愛刷牙中班健康教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè)，各種食物圖片幼兒人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、好吃的大嘴怪。

　　1.認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友好，你們知道我是誰(shuí)嗎？（幼兒討論）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完，

　　2.給大嘴怪喂食。

　　哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來(lái)喂喂我吧！請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的食物拿出來(lái)喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)：“大嘴怪我喂你吃”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去，邊吞邊說(shuō)：真好吃真好吃。

　　二、尋找大嘴怪的煩惱。

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。

　　大嘴怪忽然捂住牙齒，痛苦地叫起來(lái)：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒討論，發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個(gè)齲齒）原來(lái)大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？？為什么會(huì)牙痛呢？牙痛的感覺是怎么樣的

　　2.幫助大嘴怪解決問題。

　　小朋友，我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢？（吃完?yáng)|西不漱口不刷牙，將食物殘?jiān)�留在了嘴里，所以�?dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣保護(hù)牙齒呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，吃完?yáng)|西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）

我愛刷牙的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

　　在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。可以在課前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　與刷牙有關(guān)的用品，學(xué)生作業(yè)用紙。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1)教師展示與刷牙有關(guān)的用品。問：我們平時(shí)為什么要刷牙？

　　(2)出示課題——刷牙。

　　2.思考，探究。

　　(1)問：你們平時(shí)是怎么刷牙的？

　　學(xué)生自由表演，互相觀察。

　　示范一些典型的動(dòng)作表現(xiàn)方法，如胳膊拐彎、手握牙刷的形態(tài)等，主要以直接觀察和線條表現(xiàn)的方法為主。可以運(yùn)用形容(如，拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒，手的動(dòng)作像一組長(zhǎng)短不同的圓柱體的組合等)、演示(可以放影像資料，也可以由教師或?qū)W生示范)等方法，應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生從自己獨(dú)特的觀察角度進(jìn)行想象構(gòu)思(如只畫嘴，從嘴里往外看，從上往下看等)。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生分析課本第

　　32、33頁(yè)中的學(xué)生作業(yè)：

　　①畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境?

　　②你認(rèn)為哪幅畫或哪部分畫得好?為什么?

　　3.作業(yè)。

　　(1)學(xué)生根據(jù)自己的回憶和對(duì)教師講解的理解，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(2)教師在尊重學(xué)創(chuàng)意的前提下，隨機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　(3)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己的想法，細(xì)節(jié)刻畫得真實(shí)與否一般不作為學(xué)習(xí)的目的。

　　引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

　　活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

　　活動(dòng)流程：一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、 教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。 

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

　　（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、 鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

　　3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、 互相欣賞作品

　　2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

　　附:天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　沒有蛀牙人人夸。

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我愛刷牙》 篇1

　　教材分析：

　　本課教材屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道牙齒是人們賴以生存的重要器官，牙齒對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，所以要天天刷牙。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。在美術(shù)課上，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生體驗(yàn)刷牙并表現(xiàn)刷牙的樂趣，幫助、促進(jìn)學(xué)生在生活中養(yǎng)成喜愛刷牙、愛牙護(hù)牙的好習(xí)慣，還能使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到繪畫創(chuàng)作雨觀察生活細(xì)節(jié)的重要聯(lián)系，做到關(guān)注生活，從而能夠生動(dòng)地表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過回憶、體驗(yàn)、感受，了解刷牙時(shí)的表情及動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，并能用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2. 在教師創(chuàng)設(shè)的刷牙情境中，學(xué)生進(jìn)一步了解刷牙的正確方法與表情、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)；在引導(dǎo)學(xué)生欣賞同鄰人的繪畫作品中，提高他們的造型表現(xiàn)、記憶與創(chuàng)造能力。

　　3. 學(xué)生在繪畫中感受創(chuàng)作的樂趣，使他們熱愛生活，樂于觀察生活，更養(yǎng)成愛牙、護(hù)牙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解刷牙時(shí)的表情及動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)刷牙時(shí)的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　刷牙時(shí)的表情及動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的表現(xiàn)。

　　學(xué)情分析：

　　對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的表現(xiàn)能力了，但是處于這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，他們的表現(xiàn)能力還是有限的，在繪畫人物刷牙的動(dòng)態(tài)時(shí)有一定的困難，可讓學(xué)生參與表演，強(qiáng)調(diào)刷牙的動(dòng)作，幫助學(xué)生熟悉人物動(dòng)態(tài)，以便學(xué)生繪畫的時(shí)候更加方便、簡(jiǎn)單。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：課件、刷牙工具、板書、范畫等；生：勾線筆、水彩筆、油畫棒、彩色紙、墊板等。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣：

活動(dòng)名稱：兒歌《刷牙》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、知道保護(hù)牙齒的重要性及保護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《刷牙》、牙模具、牙刷。

　　活動(dòng)過程：1、老師出示牙模具，示范正確的刷牙方法。

　　2、請(qǐng)幼兒用牙模具和牙刷展示刷牙方法。

　　3、老師朗誦兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。

　　4、分句教兒歌。可以啟發(fā)幼兒邊用動(dòng)作表現(xiàn)邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　5、鼓勵(lì)幼兒按個(gè)人或小組表演兒歌。

　　活動(dòng)延伸：教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

　　4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

　　2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4.牙齒大模型。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1.照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況

　　2.看照片：

　　(1)問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　　（2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）