五年級英語上冊教案 篇1

　　教材分析

　　1.PEP英語五年級階段強調激發學生學習英語的興趣，初步建立學習英語的信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　2.在新學期的開始，有些科目的老師換了新老師，本節課正好設計為學習描述人物體貌特征和個性的語言，既有實際的意義，又可以學習新的表達方式。

　　學情分析

　　授課班級為我校五年級學生。經過二年多的英語學習，學生已有一定的英語基礎，能聽懂教師的課堂用語，能簡單的描述圖片內容，能看圖片完成聽力，能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺；具備小組討論交流的能力。但學生英語語言組織能力還有待進一步提高，缺乏綜合運用語言談論所學話題的能力，需在教師的引領下突破這一難點。

　　就本課而言，學生已經學過一些有關各科教師稱呼的詞匯，如art teacher, science teacher, English teacher, math teacher, Chinese teacher 等.關于人物的描述：He’s…, She’s … ,學生并不陌生，但需要在教師的引導下，在新的話題情景中復現、鞏固和運用。

　　教學目標

　　1.能聽懂會說：Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.

　　2.能聽懂Let’s try部分的錄音內容，完成正確選擇圖片的練習。、

　　教學重點和難點

　　1.重點是Who’s your math teacher? Mr Zhao. What’s he like? He is thin and short. He’s very kind.

2023五年級英語上冊寒假作業答案 篇1

　　P1

　　一、略

　　二、kind young funny strict

　　三、C A B B C

　　P2

　　四、kind young strict old strict art funny

　　五、or 短的 ar or工作努力的 e er聰明的 e u愿意幫忙的 o i e禮貌的ou年輕的

　　六、My Chinese teacher is (語文老師名),she(he) is kind.

　　My English teacher is Miss X(英語老師姓的第一個字母),she(he)is young.

　　七、our What's Is Do She's

　　P3

　　八、tall strict kind funny old kind畫略

　　一、星期一 星期四 星期五 星期六 周末 星期三

　　二、ee ee ea ea ea ea ee ea ee

　　三、+day=sunday +day=friday +friend=girlfriend +room=bedroom +room=bathroom

　　P4

　　四、B A A B B C A C C A

　　五、(自己名)X(所在班級)X(所在年級) short shy funny畫略

　　六、Friday tall strong Chinese class watch TV

　　P6

　　一、第一圖√第二圖√第一圖√ 第二圖√

　　P7

　　二、a o o e o o ee ea ea ea ee

　　三、picture hare Wednesdays Chinese English PE funny do Grandpa cooking

　　P8

　　四、

　　1=D 2=E 3=A 4=B 5=C

　　五、D B A C E

　　六、tall thin read books on like Do

　　P9

　　一、× X X X √

　　二、o辣的 ee甜的 i e ea冰激凌 e 新鮮的 a a沙拉 e a 茶

　　三、B B A B A

　　P10

　　四、47629

　　五、She's helpful. I play ping-pong. I like sandwich. He can dance.

　　P11

　　六、星期四你有什么課?你的音樂老師是誰?我非常喜歡這個公園。 吳一凡常常在周末看電視。

新版陜旅版五年級英語上冊教案 篇1

　　Function: Understanding different cultures.

　　Target Language: Simple past tense. The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. Simple future tense ‘be going to’ We are going to see you in three weeks. Mum bought new chopsticks for you.

　　Vocabulary: wore (wear), women, actor, told (tell), joke, funny, after, show, ready, soon, bed, room, history, question, borrow, evening

　　Pronunciation: / / / / / / / /

　　Song: Postman

　　一、Warmer:

　　1. Tell the Ss that you are going to mime some things you did yesterday and the Ss have to look and guess what you did.

　　2. Continue like this. Yesterday I ate an apple.

　　He borrowed some books.

　　She went to the park.

　　3. Say some sentences with ‘now, tomorrow, yesterday.’ E.g. We are going to see you in three weeks. Dad is going to put another bed in my room. We bought a bike for you. We are having our English class. He is play football.

　　二、Presentation:

　　1. Listen and say.

　　A. Listen to the tape and read this letter.

　　B. Read the letter again and answer the questions:

　　C. What is Dad going to put in Simon’s room?

　　Who bought new chopsticks?

　　Who read a book about Chinese history?

五年級英語上冊Module7教學設計 篇1

　　五年級英語上冊module10教學設計

　　module10：unit1 he was in the kitchen.

　　教學目標

　　1、 能夠聽、說、讀、寫本單元的單詞和基本句型：where did you find lingling?i found lingling in the toilet.

　　2、能夠詢問對方在何處找到的某人或某物。

　　3、學會用英語描述良好的行為習慣。

　　4、能正確、流利地朗讀對話。

　　教學重點

　　準確理解對話中的語句，掌握四會單詞和基本句型，并能正確書寫。

　　教學難點

　　會用“where did you find lingling?i found lingling in the toilet.”等語句。

　　教學用具

　　教學掛圖、 單詞卡片、 錄音機、錄音帶、物品圖片

　　教學過程

　　一、warmming up

　　step1：sing a song

　　step2：listen and chant.

　　二、任務呈現與課文導入。

　　1、教師向學生介紹故事情節并導入新課。

　　2、將掛圖出示出來，讓學生看圖猜想發生了什么事？

　　3、聽錄音，引導學生說說故事。

　　4、listen ,read and act out.

　　基本句型訓練：where did you find lingling?i found lingling in the toilet.

　　5、播放錄音，呈現sb 活動2。

　　6、play the tape.

　　7、play the tape again.

　　a group do it,the ther group　act.邊做動作幫助學生理解。

　　8、listen and say.

　　sam:where did you find john?

　　amy:i found john in the kitchen.

　　三、practise

　　act dialogues.

　　四、homework

　　copy the new words

　　answer the question

誰是你的英語老師？  卡特先生。
他長得怎么樣？   他又高又壯。
她是文靜的嗎？  不，她不是。她是非常活潑的。

她是嚴格的嗎？  是的，她是，但她是非常和藹的。

今天星期幾？  今天是星期三。
你們每周四有什么課？  我們在每周四有英語，數學和科學。 
 
你每周六干什么？      我在每周六看電視。

那你呢?   我也做作業。
你們每周一中飯吃什么？   我們吃西紅柿，豆腐和魚。

你最喜愛的水果是什么？  我喜歡蘋果。它們是甜的。

我喜歡水果。但我不喜歡葡萄。 它們是酸的。

你能干什么？   我能掃地。 我能做飯。 我能澆花。

你能整理床鋪嗎？  不，我不能。
你能使用電腦嗎？  是的，我能。
有2個臥室，1個廚房，1個衛生間和1個客廳。

有1面鏡子，1張床和1個大衣櫥。

那衣櫥在那桌子旁邊。
許多衣服在那衣櫥里。
那垃圾桶在那門的后面。
公園里有一片森林嗎？  是的，有。

有一條河流嗎？  不，沒有。
那些山里有一些熊貓嗎？ 不，沒有。
那些河里有些魚嗎？   是的，有。
誰是你的英語老師？  卡特先生。
他長得怎么樣？   他又高又壯。
她是文靜的嗎？  不，她不是。她是非常活潑的。

她是嚴格的嗎？  是的，她是，但她是非常和藹的。

今天星期幾？  今天是星期三。
你們每周四有什么課？  我們在每周四有英語，數學和科學。 

五上英語復習資料
疑問詞：
where_____ what_____ how many_____ what colour_____ who____how much_____
how old_____how_____what day_____ whose_____what time_____what class_____
unit1
老的_______ 年輕的________滑稽可笑的________體貼慈祥的__________嚴格嚴厲的_____
有禮貌客氣的_______努力工作的________有用的_______聰明的________害羞的________
know_______ our________ms________ will__________ sometimes_______
robot________ him_______ speak________ finish__________
do you know mr young? 你知道young先生嗎？   no, i don’t. 不，我不知道。
who’s he?  他是誰?      he’s our music teacher?  他是我們的音樂老師。
is he young?  他是年輕的嗎？  no, he isn’t.  he’s old.  不，他不是。他是年老的。
is he funny?  他是滑稽的嗎？  yes, he is. 是的，他是。
i like funny teacher. 我喜歡滑稽的老師。
who’s your art teacher?  你的美術老師是誰？  mr jones.  jones先生。
ms wang will be our new chinese teacher.  wang 夫人會成為我們的新語文老師。
what’s she like? 她長得怎么樣？  she’s kind. 她是親切的。
is she strict?  她是嚴厲的嗎？  yes, sometimes. 是的，有時候。
do you know her? 你知道她嗎？  yes. she’s my mother.是的，她是我的媽媽。